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역동적인 성격을 지니고 있음을 중시한다.
③ 삶의 이해와 의미 탐구 강조
- 홀리스틱 교육은 학생들에게 지구의 전체적 관저, 지구상의 삶, 세계 공동체의 등장을 소개함으로써, 삶에 의미와 다양한 맥락을 이해하고 인지할 수 있도록 하는
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인간관(I. P. Pavlov의 조건반사이론(S-R), E. L. Thorndike의 시행착오설(Trial and Error Theory, B. F. Skinner의 행동주의 이론)
(2) 정신분석학적 인간관(S. Freud)
(3) 인본주의 심리학적 인간관(J. H. Pestalozzi)
3) 교육심리학의 발달
4) 교육심리학의 연구방
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역동적인 철학적 개념으로 이해해야 할 것
이다. 사회복지의 체계적 개입과 계획된 변화는 이들 가치의 연속선을 따라 이루어질
수 있다. Van Gigch(1991)는 '사회적 체계 자체의 전체 재설계를 위해 현 체계에 최
소한의 변화와 개선을 이루는 것
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역동적 모델
4. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달의 특징
2) 발달단계
5. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할
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인간관의 친밀성이 강함
■ 교사와 교사, 교사와 학생, 학생과 학부모, 학부모와 교사 등 다양한 인간관계
⑤ 전문성
■ 학교는 전문가인 교원을 중심으로 고도의 지식과 가치를 바탕으로 분권화된 구조속에서 운영됨
⑥ 평가의 난이성
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인간관
3. 마음의 구조
4. 발달 단계별 특성
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기(잠재기)
5) 생식기
5. 성격의 구조
6. 심리성적 발달단계
7. 불안
8. 방어기제
Ⅲ. 정신분석학적 치료기법
1. 전이 분석 (analys
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조인래(1996),‘이론 미결정성의 도그마?’, 『哲學』, 제 47집, 한국 철학회. 1. 두 개의 인간관과 이성의 두 역할
2. 근대 과학의 성공과 그늘
3. 현대의 과학적 상대주의의 원천
4. 인식적 합리성의 위기에 대한 분석과 전망
참고문헌
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인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들 간에 많은 차이점이 있다. 두 행동주의 이론의 차이점을 관점별로 나누어 살펴보면 다음과 같은 차이점이 있음을 알
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역동적 치료나 기타 다른 치료에 비해 덜 복잡하다. 인지행동 모델에서는 사고(thinking)가 정서와 행동의 일차적인 결정인자이다. 사고는 우리가 감각을 사용하여 관찰을 하고 관찰한 사실에 관해서 어떤 결론을 내리게 한다. 그리고 정서를 하
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인간관계 → 일시적 존재
·자율적, 상호신뢰의, 우호적, 협동적 인
간관계 → 영속적 존재
·고독, 위기, 불안 → 나 각성고취. 인간성회복
(5) 실증주의 교육개념
◈ 교수와 교화의 관계
교수
·교과내용 사실 모순점 없이 체계적으로
전달
교
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