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인간관에서의 비판적 고찰
III. 결론 4
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
< 주 제 2 >
I. 서론 5
II. 본론 6
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달이론
1-1. 도덕 발
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연구법, 서울 : 학지사, 1998
ⅱ. 강성혜, 오르프와 코다이의 음악교육론, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
ⅲ. 박인기, 문학 교육 과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1997
ⅳ. 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2
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법의 상대적인 효과를 종단적으로 연구하였는데, 약물치료 또는 혼합치료를 받은 아동이 증상의 개선에서 효과가 가장 좋았다.
하지만 약 30%의 ADHD 환자에게는 흥분제의 효과가 나타나지 않았으며, ADHD 환자 중 많은 수가 약물을 복용하지 않
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인간관: 정치적 실존모형에 관한 연구.「한국행정학보」, 33(3): 39-53.
Arendt, Hannah. (1951). The Origins of Totalitarianism. New York: Harcourt Brace
Jovanovich. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정의 발달요인
2. 비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교
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연구(X이론과 Y이론)
(2) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
6. 상황적응적 이론의 시대
Ⅱ. 미국 경영학의 일반적 분류체계
Ⅲ. 미국 경영학의 성격
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발달의 철학, 교육과학사, 2000.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 석사논문, 2008. 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과
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인간과 복지
3) 영국의 복지정책/ 이영찬/ 나남
4) 세계화와 복지국가; 사회정책의 대 전환/ 송호근 편/ 나남
5) 세계의 사회복지/ 한국사회과학연구소/ 인간과 복지
6) 사회복지정책학원론/ 원석조/ 양서원 Ⅰ 빈민법 이전 시대
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인간주의 성격이론
1) 인간주의 심리학의 의의
2) 인간주의 심리학의 성격론의 특징
3) 인간주의 성격이론들
(1) 매슬로우의 자아실현론
(2) 머레이의 인간론
(3) 로저스의 인간중심접근론
Ⅲ. 성격측정 검사 3가지
1. 다면적 인성검사(MMPI)
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발달과정
1. 1875-1900
2. 1901-1925
3. 1926-1950
4. 1951-1966
5. 1967-1985
Ⅶ. 교육행정학의 연구방법론
1. 교육행정학 연구의 주요 관점
2. 연구방법
1) 역사적 접근 방법
2) 법률적?제도적 접근방법
3) 관리?기능적 접근방법
4) 정책분석연구 방법
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법으로서 제시되지만, 다른 더 넓고 포괄적인 교과 과정 또한 포함된다. 대부분의 연구들은 절제-선호 또는 종합적 성교육 프로그램에 비해 절제-유일 프로그램이 효과적이지 않음을 보여 준다.
성공적인 성교육 프로그램의 7가지 특징
1. 위
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