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연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 홀리스틱교육의 개념
Ⅲ. 홀리스틱교육의 특성
Ⅳ. 홀리스틱교육의 역사
Ⅴ. 홀리스틱교육의 배경
Ⅵ. 홀리스틱교육의 원리
1. 인간성의 발달을 위한 교육
2. 학생을 한 사람의 독특한 개성을 지닌 사람으로
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법
1) 열린 토론
2) 미술관을 활용한 감상교육
3) 생활 속의 미술을 활용한 감상 교육
4) 통합된 감상교육
5) 현장 체험을 통한 감상교육
Ⅵ. 미술과교육(미술교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의
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연구가 집중적으로 나타나기 시작하였고, 1995년 이후에는 지리교육연구에서 새로운 접근방법들이 등장하고 있는데, 경험 기술적 연구, 실험적 연구, 이론적 연구, 질적 연구 등이 도입되면서 연구방법이 다양화되고 있다. 예를 들면, 교과 내
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발달적 특징을 고려한 환경을 통한 교육의 실현, 놀이를 중심으로 한 통합적 교육의 실현을 지향함.
(3) 유치원 직원
- 원장: 행정활동과 직원감독, 5년 이상 일선학급을 담당한 교육전문가
- 교사: 전일제 교사는 학사학위나 2년제 전문대학 자
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, 피해자학 관련 이론에 대한 고찰, 교정연구, 1995. I. 서 론
II. 범죄피해자학의 발달
1. 초기 범죄피해자학자
2. 후기 범죄피해자학자
III. 범죄피해 원인론
1. 환경중심의 범죄피해 원인론
2. 개인중심의 범죄피해 원인론
IV. 결 론
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연구, 2000
이주호·우천식, \'한국교육의 실패와 개혁, 한국개발연구원
안석배·정병선, 교실붕괴\'뒤엔 가족붕괴, 교실이 무너지고 있다, 2000
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁 믿음출판사, 2007
주간한국, 방황하는 청소년, 무너지는 교실, 그
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분류(변화와 다양성)
4. 가족과 사회복지실천의 관계
1) 가족과 함께 접근해야 할 필요성 대두
2) 가족에 대한 사회복지사의 개입
3) 가족 구성원의 행복한 삶을 추구
5. 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할
참고문헌
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분류(변화와 다양성)
4. 가족과 사회복지실천의 관계
1) 가족과 함께 접근해야 할 필요성 대두
2) 가족에 대한 사회복지사의 개입
3) 가족 구성원의 행복한 삶을 추구
5. 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할
참고문헌
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법
1. 아동복지사업의 기능
2. 정책적인 접근방법
1) 사회보장제도
2) 사회복지 행정
3) 사회행동
3. 전문적인 접근방법
1) 개별아동복지사업
2) 집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
Ⅶ. 실천기술론적 활동 방법
1. 교육
1) 아동에 대
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인간행동과 사회환경 (8판). 양서원
· 1급사회복지사기본서 인간행동과 사회환경. 나눔의집. 사회복지교육연구센터 ● 서론
1.인간관
2.기본가정
● 본론
1.주요개념
2.체계의 발달
● 결론
1.사회복지실천에 대한 적용
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