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인간주의 교육의 실천방향. 한국학술정보.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 법문사.
이형득(1992). 상담이론. 교육과학사.
김미경(2003). 로저스의 인간 중심 상담에서 “진실성”의 의미. 석사학위 논문, 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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연구
임효진(1999), 정상청소년과 비행청소년의 사회적 망 및 사회적지지 비교, 서울대 학교석사이시균 외(1982), 비행소년 감별의 표준화에 관한 연구, 법무연구 9호
전병재(1991), 청소년 친구집단과 비행간의 상관성 연구, 한국형사정책연구원
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연구 (2000)
김성이 - 청소년 약물남용 실태와 예방. 한국문화연구원 (1989)
이민종 - 청소년기의 자아정체감과 통제소재 및 비행충동간의 관계. 한국교원대 석사학위논문 (1995)
전광희 - 가족제도의 변동와 청소년범죄. 청소년범죄의 원인과 대책
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연구모임(역사문) - http://cafe.daum.net/alhc
청운대학교한국사방 - http://cafe.daum.net/chungwoon95 [1] 서 론
1. 역사의 어원
[2] 본 론
역사란 무엇인가
1. 역사의 대상을 인간과 시간으로 나눌 수 있다.
2. 역사의 양면성
역사에
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5. 경제재생산 이론과 학교교육의 모순
(1) 경제재상산 이론의 개요
(2) 상응이론
(3) 재생산의 방법
(4) 학교교육의 모순
[4] 교육사회학의 이론
[5] 교육사회학의 발달사
[6] 교육사회학의 접근이론
[7] 교육사회학의 제 이론
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필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
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접근법과 하향식 접근법의 구분
4. 독백과 대화
Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의
Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성
Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)의 원칙
Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)의 내용
Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 모
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법문사, 1993
김유숙, 구조적 가족 치료 이론의 한국적 적용에 관한 연구, 한국가족치료학회지, 2000
전영숙, 구조적 가족 치료에서 본 가족구조와 청소년 문제와의 관계, 카톨릭대학교 석사학위 논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료란
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연구
6. 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족문화문고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과교육의 목표
Ⅲ. 영어과교육의 내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
4. 교수 학습 방법
5. 평가
Ⅳ. 영어과교육의 지도방법
1.
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발달과정
3) 대상관계이론의 기본개념들
2. 인본주의이론 요약내용
1) 인본주의이론의 정의
2) 인본주의이론의 발달과정
3) 인본주의이론의 기본개념들
3. 대상관계이론과 인본주의이론의 상담 기법 및 특징
1) 대상관계이론의 상담 기
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