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건강교육, 학지사, 2013년
김경수 외 4명 저, 신 교육학개론, 서현사, 2008년
김수희 저, 아동발달, 양서원, 2008년 Ⅰ. 서론 : 체계의 개념
1. 체계의 수준으로서 미시체계의 개념
2. 체계의 수준으로서 중간체계의 개념
3. 체계의 수준으
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1. 보육환경 조성
2. 여성일자리 50만개 창출, 여성인적자원개발, 고용평등
3. 행복한 가족
4. 어린이가 행복한 나라
5. 입양 문화 및 제도 개선
6. 청소년이 미래의 주역으로 성장할 수 있도록
7. 청소년 일탈 방지
Ⅸ. 결론
참고문헌
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증진시키고 삶의 질을 향상시키는 사업이다. 현재 실시되고 있는 사회사업의 종류로는 아동인지능력 향상 서비스, 심리지원 서비스, 재활보조기구 렌탈 서비스, 시각장애인 안마 서비스, 아동정서발달지원 서비스, 노인 맞춤형 운동처방 서
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학령기 아동에게는 장애형제자매에 대해 배우고, 또래에 대해 적절한 반응과 대처를 할 수 있도록 돕는다. 또한 부모들은 아이들이 질문을 할 때 장애에 대해 정보를 제공하고, 개방적인 의사소통의 기회를 제공해야 한다.
셋째, 청소년 후기
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건강교실, 사춘기 임신위기센터 등을 운영.
○ 주택 지원 사업으로 모자생활지원 시설 모자료와 모자 아파트 등이 있음.
○ 모자세대 아동을 위한 보육시설은 ‘신엔젤플랜’에 근거하여 ‘다기능보육소’를 정비하고, 입소를 못하여 대기
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학령기의 아동 수의 급감현상은 이미 1990년대 초반부터 지방을 중심으로 시작되었지만 이제부터는 고령화사회로의 진전과 전국적인 규모로 본격화될 것으로 전망된다. 이러한 취학아동의 감소는 학급 감소, 학교 통합, 학구 변경이라는 새로
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학령기 : 근면성 대 열등감
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할 혼미
(6) 성인초기 : 친밀감 대 소외
(7) 성인기 : 생산성 대 자기침체
(8) 노년기 : 통합감 대 절망감
3. 레빈슨의 성인기 발달이론
1) 성인기 사
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건강과 안전, 영양, 학습환경, 상호작용, 개별화
유아기 프로그램 : 건강과 안전, 학습환경, 일과계획, 교육과정, 상호작용, 개별화
학령기 프로그램 : 건강과 안전, 학습환경, 교육과정, 상호작용, 일과계획
PQA
(유아교육 프로
그램 질 평가척
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인간적 성장을 도모할 책임이 있다. 이는 아동의 건전한 인성 발달을 도모하고, 그들의 개성 신장과 창의적 성장을 극대화함으로써 전인적 인간상을 구현한다는 교육 본연의 임무에 충실하는 것이 된다는 점에서 그 의의를 찾아볼 수 있겠다.
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건강하게 성
장해야 할 권리를 가지고 있다. 사회는 신생아부터 학령기 아동까지 어떤 연령
의 아동이건 보호받을 수 있도록 직장보육시설의 확충, 보육시설의 질적 수준
향상, 방과 후 프로그램의 확대보급 등 다양한 아동보호 프로그램을
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