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성장에서는 아동의 키와 체중이 주요 지표로 사용되며, 각 연령대별 성장 기준에 따라 건강 상태를 평가할 수 있다. 생후 첫 해는 급격한 성장기를 맞이하며, 이후 어린 시절까 Ⅰ. 아동의 성장발달과 건강증진
제 9장 학령기
제 10장 청
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점차 자신의 의사 표현과 움직임을 조정할 수 있게 된다. 특히 신체적 성장 측면에서 영아는 출생 후 첫 해 동안 체중이 약 3배로 증가하고, 신장도 1. 영아간호
2. 유아간호
3. 학령전기 아동간호
4. 학령기 아동간호
5. 청소년 간호
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원인과 발달경과(정신지체 발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
II. 원인
1. 생물의학적 요인
A. 산전 원인
B. 주산기 원인
C. 산후 원인
2. 심리사회적 요인
III. 발달 경과
1. 영유아기
2. 학령기
3. 성인기
4. 노인기
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건강 특성
2. 중도정신지체의 신체적 건강 특성
3. 다운증후군의 신체적 건강 특성
4. 뇌성마비의 신체적 건강 특성
5. 발작장애(간질)의 신체적 건강 특성
6. 약물남용
Ⅱ. 정신지체아의 사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회
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인지훈련 방법 사용: 인지훈련 프로그램이란?
① 문제를 해결하기 위한 단계를 사용한다.(자기교수법)
② 상황에 따른 몇 가지 해결방법의 고려한다.(문제 해결)
③ 자기의 행동에 대한 자료를 수집하여 사용된 방법의 결과를 평가한다.(자
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심리학: 적용영역별 접근. 학지사.
김혜숙, 박승민, 구혜영, 남상인(1995). 청소년상담모형개발연구 I. 청소년대화의광장
노안영(1997). 상담의 기본요소. 중앙적성출판사.
박성미(2008) 상담이론과 실제 핸드아웃지. 부산.
장수한, 김현주, 임혁(200
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1) 영아와 유아
2) 학령기 아동
3) 청소년
4) 미지에 대한 두려움
5) 퇴행
3. 질병과 입원에 대한 아동반응과 영향요인
1) 연령과 인지발달
2) 부모반응
3) 입원의 심리적 이점
4. 병원내 놀이
5. 입원과정
6. 입원아동가족
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인지적 차원의 도덕 발달에 머물지 않게 하려면, 도덕적 행동을 할 수 있도록 치료하는 교육이 필요하다. 도덕적 실천력은 자신이 다른 사람으로부터 어떻게 도덕적으로 대함를 받았느냐에 따라 형성되기 때문이다. 여기서 대함라는 의미는
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인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필
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학령전기에는 대개 말이 늦고 또래 관계가 어렵다. 학령기에는 학습, 사회기술 습득과 자조 능력의 지연으로 인해서 자아상이 낮고 과제를 회피하거나 수동적 태도, 우울감, 공격적 행동이 나타난다. 청소년기가 되면 대개 적응을 해나가지만
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