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언어 사용에 대하여 반성적 사고를 할 수 있도록 적절한 질문을 던져 학생들이 능동적으로 자료를 활동하면서 활동하도록 유도한다. 그리하여 학생을 스스로 새로운 상황에서 적용할 수 있을 때까지 이 과정이 지속된다. 이 모형의 최종단계
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언어적 기초 지식을 말함
- 예를 들면, 미국의 아동들에게 우리나라의 ‘꼬부랑 할머니와 할아버지’의 이야기는 도무지 이해될 수 없는 이야기 일 것이다. 그것은 미국의 아이들이 ‘나무하는 것’, ‘빨래하는 것’, 그리고 ‘ 1. 듣기지
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언어기호의 특성
5.언어의 도상성, 지표성, 상징성
2장. 동물의 언어
1.동물에게도 언어가 있을까?
2.동물의 언어
3장. 인지와 언어
1.언어의 발생
2.뇌의 기능과 내재 문법
3.언어습득 : 아이는 어떻게 언어를 배우는가?
4장. 문자이야
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공부 할 필요가 있다고 본다.
[참고문헌]
1) 인간관계의 심리학, 권석만, 학지사, 2004
2) 이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010 1.
서론
2.
본론
1) 교사의 역할
2) 집단 유형에 따른 교수 학습 방법
3.
결론
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지발달
I. 전조작기 사고의 특징
II. 정보처리능력의 발달
III. 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성
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언어폭력에 관한 연구. 경희대학교 언론정보대학원 석사학위논문.
김선경(2001). 사이버상담의 현재와 미래. 사랑의전화 상담백서, 서울: 사랑의전화 출판부, 27-30.
김선업(1997). 컴퓨터-매개 인간관계의 사회심리. 정보화동향, 제4권 제3호, 5-18.
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언어를 사용한다기 보다는 독백과 같은 자기말만 한다(영희:우리 엄마가 이 구두 사줬다. 이쁘지? 순희: 저게 뭐야? 왜 움직이지 않지?). 99
참고문헌
이정모외, 인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2
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발달특성
I. 신생아기 발달특성
1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
II. 영아기 발달특성
1. 신체적 성장
2. 인지적 발달
1) 감각 및 지각발달
2) 언어발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
* 참고문헌
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언어폭력, 구타, 성폭행) 문제
4) 생활상의 문제
6. 문화상대주의로 가기 위한 ‘외국인 노동자’ 지원 방안
1) 인권보장 제도화
2) 의료서비스 제고
3) 외국인노동자를 한국의 인적자원화 방안
4) 피해자 지원시스템 강화
5) 지원 단체의
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인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학, Piaget의 인지이론, Kohlberg의 도덕발달이론, Chomsky의 생득적 언어발달이
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