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인간과 교육, 서울. 한국방송통신대학교 출판 문화원.
권준모. 2001. 심리학과 교육, 서울. 학지사
송명자. 1998. 발달심리학, 서울. 학지사
이병애 옮김. 2005. 교육론, 서울. 동문선 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명
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언어와 관련하여 전문적인 지식이 필요하다는 사실을 알게 되었다. 본인 뿐만 아니라 일반적인 부모의 지식에서는 긍정적인 영향을 줄 수 있는 지식도 있을 것이고 아이들에게 부정적인 영향을 줄 수 있는 지식도 있을 것이라 생각한다. 부모
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인간발달과행동이해를 위한 정신위생 / 임승권 / 양서원 1.서론
- 과제에 대해 어떤 구조와 방향으로 써나갈지를 기술
2. 본론
- 인간행동의 이해 이유, 인간행동의 4가지 관점, 본인생각
1) 언어나 문자를 통한 이해
2) 관찰을 통한 이해
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어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치게 하는 점이 규명되지 않았다.
Ⅲ. 참고문헌
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의
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언어들\'은 평범한 언어들이 어떤 특별한 생각으로 화장될 수 있는지 느끼게 해준다.
노래도 글도 사람의 마음을 움직이는 것은 어렵고 긴 문장들이 아니다. 타인의 감성을 깨우는 어떤 지점은 작은 가사, 소소한 문장 한 줄 일지도 모른다. 김
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언어의 내용적 측면, 즉 의미에 집중한다. 의미론은 인간이 소리를 빌려 전달하고자 하는 그 무엇에 관한 연구로 연구 분야는 형태론, 통사론과 관련하여 어휘의미론, 문장의미론으로 나누어진다. 화용론은 언어의 주변을 설명하는데 주력하
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인간발달), 학지사.
2. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
3. 정원식(2016), 교육심리학, 교육과학사.
4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
5. 이화도(2009), 유아인지발달, 창지사. [1]. 후기
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인간사회는 언어가 없으면 무너지게 된다. 언어는 의사소통의 도구 노릇을 하며 또한 인간의식을 지배하기도 한다. 언어 언제나 변화의 과정에 있다고 할 수 있다. 언어의 역사를 공부하는 것은 오늘날 우리말이 어떻게 변해왔으며 나아가 앞
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인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
변창진 외. 「인지발달적 관점의 교육심리」. 서울: 교육과학사, 1995
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piag
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언어 사이를 연결짓는 정신적인 과정이라는 것이다. 이는 언어를 매개로하여 전달하고자 하는 의미를 재구성하는 복합적인 사고과정이므로 학생들에게 필요한 것은 객관화된 지식이나 규범화된 원리가 아니라 자신이 어떻게 언어를 사용하
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