|
인간의 사회적 정서적 발달의 결정적 시기인가? 대답은 생후 3년이 민감기라 하더라도 회복은 가능하다는 것이다. 이것은 단지 오랜 기간 실조상황에 있었기 때문에 심한 문제를 갖고 있는 아동은 단기간 실조상황에 있었던 아동들보다 문제
|
|
|
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서
|
|
|
없었다. 다들 시험기간에 바쁜지만 조금 더 노력하고 서로 돕는 기회가 되었으면 한다.
김용겸 :
국내 국외 자료찾기가 최근에 많았는데 국외 자료찾기가 매우 어려웠다. 만약 찾더라도 원본이 영어로 되어있어 해석하는 것에 많은 시간이 들
|
|
|
언어- 라틴어(알파벳)
1) 라스카사스의 야만인에 대한 네 가지 분류
2) 영혼을 정복을 위한 언어의 정복
(2) ‘정복’과 ‘발견’
1) 파차쿠티(Pachakuti)
2) 누가 그들을 ‘아메리카’에 살게 했나 - 이름 붙이기
(3) 문
|
|
|
그 나름대로의 창조적인 비평적 결론을 만들어 내야 할 것이다. 1. 성경은 어떻게 하나님의 말씀이 되는가 ?
2. 비평이란 무엇인가 ?
3. 원본비평
4. 언어학적 비평
5. 문학비평
6. 양식비평
7. 역사적 비평
8. 비교 종교적 비평
|
|
|
언어발달
(3) 정서발달
(4) 사회성발달
(5) 신체발달
2) 놀이교육의 의의
(1) 놀이의 개념
(2) 놀이교육의 필요성
(3) 교사의 역할
3) 과학놀이 수업 : 흙 속에 숨은 색깔
(1) 관심의 시작 비 오는 날의 산책
(2) 활동
|
|
|
인간의 삶을 윤택하게 해 주고, 생활의 질을 향상시키고, 활동의 경쾌성을 높여 주고, 시간을 창조해 주고, 아이디어를 발산시켜 주고, 시간과 공간을 동일선상에 올려놓도록 하는 데 있다. 정보가 가치를 발휘할 때에만 정보자산으로서 경영
|
|
|
언어가 필요하다 - 입이 트이는 페미니즘, 봄알람
치마만다 응고지 아디치에, 김명남 역(2016) 우리는 모두 페미니스트가 되어야 합니다, 창비
록산 게이, 노지양 역(2016) 나쁜 페미니스트 - 불편하고 두려워서 페미니스트라고 말하지 못하는 당
|
|
|
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
|
|
|
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
|
|
메뉴펼치기
