|
행동을 앓을 수 있지만, 동시에 그는 성장 잠재력과 자아실현 능력이 있기 때문에 부적 응 행동으로부터 적응 행동으로 전환시킬 수 있는 능력이 있다고 본다.
따라서 상담자는 클라이언트와의 상담 과정에서 그가 자신의 감정을 처리할 수
|
|
|
격리도 고통 없이 받아들이게 된다. 그렇지만 너무 빈번한 낯선 사람과의 접촉은 불안과 격리의 경험을 많이 갖게 한다. 너무 많은 불안의 경험은 나중에 커서 사회적 행동에 영향을 미칠 수 있다고 한다. 1. 애착 발달
2, 정서의 분화
|
|
|
en system)란 체계가 그것을 둘러싸고 있는 환경과 상호작용을 하는 것으로 인식하는 것을 의미한다. 오늘날 사회과학이론에서는 개방체계 이론을 취한다. 즉 체계를 환경과 부단히 에너지 및 물질을 상호 교류하고 상호작용하는 실체로 파악한
|
|
|
형성에 큰 영향을 미쳤다고 볼 수 있다.
도시로의 급격한 인구 집중은 인구 폭발, 인구 내파, 인구의 다면화를 야 기시키며, 이 밖에 사회적 병리, 빈민지역의 형성, 교통난, 주택난, 급수난, 각종 공해 등 생활환경의 변화 등이 도시민의 생활
|
|
|
모델링의 표본이 되며 가르쳐 주는 교사가 되고 강화해 주는 주체가 되므로, 부모나 주위 사람들은 자녀가 하고자 하는 일이 자녀에게 큰 해가 된다고 느끼지 이 상 그들을 격려해 주는 것이 필요하다. 1, 정서 발달
2, 사회성 발달
|
|
|
는 조직상의 변화를 뜻한다.
오늘날 대부분의 인간발달 학자들은 인간발달이 일생을 통해 진행된다는 견해를 받아들이고, 여러 학문적 접근에서 인간발달에 영향을 미치는 요인을 밝혀 봄으로써, 특정한 어떤 행동이 왜 일어나며, 인간의 삶
|
|
|
인간행동과 사회환경 제3판, 215p, 양서원
가. 원인 : 서구식 식습관, 과도한 학업스트레스, 부모의 과보호나 무관심
나. 치료 : 적절한 운동과 식이요범을 꾸준히 실천하고 지도하도록 격려
5. 부적응 아동을 위한 사회복지측면에서의 접근
(내
|
|
|
행동주의 이론))
권중돈(2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사.
서미경 외 6명. 인간행동과 사회환경.
이근홍(2006). 인간행동과 사회환경. 서울 : 공동체.
장수한김현주임혁(2008). 인간행동과 사회환경. 서울 : 공동체.
정옥분(2006). 발달심리
|
|
|
사회적 관심이 거의 없으며 활동 수준도 매우 낮다.
3) 회피형(avoiding)
참여하려는 사회적 관심도 적고 활동 수준도 낮은 유형으로 성공하고 싶은 욕구보다 실패에 대한 두려움이 더 강하기 때문에 인생 과업으로부터 도피하는 행동을 주로 한
|
|
|
가까운 창조성을 지니고 있다.
15) 문화에 대한 저항
자아실현자는 자아 충족적이고 자율적이기 때문에 특정한 방식으로 생각하고 행동하라는 사회적 압력이나 문화 적응에 저항한다. 1. 욕구
2. 성장 동기
3. 자아실현자의 성격 특성
|
|
메뉴펼치기
