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인간관계
11. 기관의 목적, 정책, 규칙, 사업내용을 이해한다. 5 4 3 2 1
12. 기관 내에서 실습생으로서의 권한과 한계를 알고 일한다. 5 4 3 2 1
13. 기관 내 타직원과 협조적인 관계를 형성, 유지하여 업무를 처리한다. 5 4 3 2 1
14. 동료 실습생과 긍정
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사회복지학과
실습지도교수명
000
실습
기관
기관명
미성지역아동센터
전화번호
000-000-5836
주소
서울 관악구 신림 11동 746-43(3층)
실습기간
2010년 0월 12일~2010년 00월 31일
실습기간
실습내용
아동들의 학습을 지도
실습지도자명
고 관 영
사회복
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사회복지학과
실습지도교수명
000
실습
기관
기관명
미성지역아동센터
전화번호
000-000-5836
주소
서울 관악구 신림 11동 746-43(3층)
실습기간
2010년 4월 12일~2010년 05월 31일
실습기간
실습내용
아동들의 학습을 지도
실습지도자명
고 관 영
사회복
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사회복지학과
실습지도교수명
000
실습
기관
기관명
미성지역아동센터
전화번호
000-000-5836
주소
서울 관악구 신림 11동 746-43(3층)
실습기간
2010년 10월 00일~2010년 11월 00일
실습기간
실습내용
아동들의 학습을 지도
실습지도자명
고 관 영
사회복
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인간의 행동이 유전에 의해 결정된다는 견해
2. 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다는 견해
3. 유전적 영향과 환경적인 영향의 공존
4. 두 관점의 공존에 관한 나의 견해
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
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행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안』. 경북대학교 교육대학원.
김보라(2010). 『인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구』. 상명대학교 교육대학원.
이진향(2016). 『인간행동과 사회환경』. 창지사.
정순례, 이병
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행동이론의 특징
2) 기본개념
3. 실천목표와 과정
1) 실천목표
2) 실천과정
4. 실천기법
1) 치료관계의 적극적 이용
2) 내적 의사소통의 명확화5.결론
3) 설명(explanation)
4) 서면 과제물(숙제,written homework) 할당
5) 역설적
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환경으로부터 나오는 정보신호를 전혀 알지 못하거나 잘못 해석한다면 그 개인은 사회환경에서 맞게 되는 각종문제들에 어려움을 겪을것이다.
정신역동모델을 보완한 인지행동모델은 인간과 주위환경에 초점을 맞춰 정신역동모델 보다는
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인간발달학회 편저(1995) / 유아의 심리, 중앙적성출판사 Ⅰ. 유아성교육지도
Ⅱ. 유아친사회적행동교육지도
1. 친 사회적 행동 지도의 필요성
2. 친 사회성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3. 친 사회
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참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 성숙이론과 학습이론의 유사점.hwp
2. 성숙이론과 학습이론의 차이점.hwp
3. 성숙이론에 대한 설명.hwp
4. 학습이론에 대한 설명.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
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