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과학회지 22권 4호, 560569p.
김이수, 2005,「초등학교 5학년 학생들의 식습관 형성에 영향을 미치는 요인 연구 지역 및 급식 여부를 중심으로 비교 -」, 한국조리학회, 한국조리학회지, 4658p. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연적 요인
2. 사회적 요인
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2019). 특수교육대상학생의 학습동기와 학업성취도 및 학교생활만족도와의 관계: 관능과 인지학습동기를 중심으로. 한국초등교육학회지, 32(2), 191-217.
이승준, 김현주. (2018). 특수아동의 학교생활만족도에 영향을 미치는 요인: 가정환경과 학교
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학교
노영호. (2017). 현대 가정 위기에 따른 올바른 ‘인간화’ 고찰(석사). 대전가톨릭대학교
박세경. (2004). 건강한 가정생활과 가족기능 제고를 위한 정책과정. 보건복지포럼. 통권 제91호. pp.69-84
이초은. (2019). 대학생의 가족건강성이 진로성
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학교 상담대학원.
지하영(2020). 청소년 학교폭력 피해경험이 사회불안에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원.
송재홍, 김광수 외 2명(2016). 학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제). 학지사.
박병무(2019). 학교폭력 예방 청소년 선도프로
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과학기술부.2012.학교급식위생관리지침서
교육부(2007) 초등학교 교육과정 해설. 서울: 대한교과서주식회사
김혜련.2003.보육아동의 건강ㆍ영양관리를 위한 보육서비스 개선 과제.보건복지포럼 통권 85:65-76 1. 서론
2. 영유아보육시설에서의
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학교폭력의 유형
3, 학교폭력의 경향
4, 학교폭력을 설명하는 이론
1) 아노미(Anomie)이론
2) 차별접촉 이론
3) 하위문화 이론
4) 사회통제 이론
5, 학교폭력의 발생 요인
1) 학생 개인적 요인
2) 동료 요인
3) 가정환경적 요인
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서론:
교사는 교육의 핵심 주체로서 학생들의 성장과 발전에 핵심적인 역할을 담당합니다. 교사는 단순히 지식을 전달하는 역할뿐만 아니라, 학생들의 특성과 개별적인 학습 요구에 부응하며 적절한 교육 환경을 조성하는데 있어 중요한 존
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서론: 영유아의 발달과 교육은 매우 중요한 주제입니다. 이러한 과정에서 적합한 프로그램을 선택하는 것은 아이들의 성장과 학습에 큰 영향을 미칩니다. 이 논문에서는 영아와 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는 혹은 이상적인
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가정과 학교와 사회가 전체 구성원이 모든 교육을 수평적으로 통합화한 것으로 볼 수 있다.
4. 국민 전체의 평생에 걸친 교육기회를 균등화하고 확대하고자 하는 데 그 특징이 있다고 볼 수 있다.
5. 계획적인 학습과 비계획적인 학습, 다시 말
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가정주변, 학교주변, 어린이 놀이터의 주변을 다른 어떤 곳보다 정화하여야 한다
3. 경제가 발전될수록 건전한 가치체계의 확립을 위한 인간 교육의 중요성이 더욱 강조되어야 한다
4. 인정한 사람 일정한 시기에만 한정되어 있는 학교 교육
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