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행동에 대해 강화하여 점진적으로 행동을 만들어가는 과정을 말한다. 행동조성은 원하는 행동에 접근할 때마다 강화가 주어진다.
III. 조가적 조건화의 사회복지실천에의 적용(개입)
스키너는 조작적 조건형성의 원리를 적용하여 부적응적인
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1) 학습이론들의 공통점
2) 학습이론들의 차이점
① 파블로프의 고전적 조건형성이론
② 왓슨의 행동주의
③ 스키너의 조작적 조건형성이론
④ 반두라의 사회학습이론
2. 학습이론에 대한 공헌점과 한계점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교·설명
행동주의이론에서는 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정된다고 보았다. 인간은 자신
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조작적 조건형성
환경적 장면 ───── 효과적 행동 ─────── 보상
(예: 문제상자) (예: 동물이 구속에서 (예: 구속에서 해방되어
해방되는 행동) 고기덩이를 받는 것)
└──────────┘
관심의 대상이 되는 결합
② 반응의
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조작적 조건형성
환경적 장면 ───--── 효과적 행동 ───-──── 보상
(예: 실험상자) (예: 동물이 구속에서 (예: 구속에서 해방되어
해방되는 행동) 고기덩이를 받는 것)
└────-───---───┘
관심의 대상이 되는 결합
② 자
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스키너2
(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)2
(2) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)2
(3). 행동주의 학습이론3
1) 행동주의자들의 인간관3
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정3
3) 행동주의 학습이론의 특징 4
① 학습의 발생방식4
② 환경에 영향을 주는 요
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행동과 그것을 통제하는 환경적 사상들에 있다. B. F. Skinner에 대하여
B.F Skinner가 보는 성격
B.F Skinner의 이론
파블로프식 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성의 비교
스키너의 행동주의적 성격이론의 장단점 (한계점과 의의)
B.
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행동주의 학습이론
A. 파블로프의 고전적 조건화
I. 주요개념
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 주요개념
1. 조작적
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인간행동 중 조작이 가능한 행동에 한정되었다.
행동주의적 학습이론은 인간의 성격과 행동을 형성하는데 환경의 역할을 강조한다. 스키너는 성격의 발달이 조건반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해 가는 것이라고 간주하고 성격을
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사회학습이론
Bandura의 사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지역시 인간 발달에 있어서 중요하다고 보고 있다. 그는 아동 행동의 갑작스러운 변화는 고전적 조건형성이나 또는 조작적 조건형성을 통해서 일어나는 것이 아니고, 다
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