|
발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정
|
|
|
발달 과정
Ⅲ. 프로이드(Freud)의 학문적 배경
Ⅳ. 프로이드(Freud)의 인간본성
Ⅴ. 성격의 세 가지 구성 요소
1. 원초아(id)
2. 자아(ego)
3. 초자아(superego)
Ⅵ. 프로이드이론의 발달 단계별 특성
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(
|
|
|
발달 이상에 대한 연구를 통해 밝혀진 발달 이상의 유형별 특성, 원인에 관한 지식들은 발달정신병리학의 기초를 제공한다. 아울러 아동에 대한 대략적인 이해는 인간의 발달 현상을 객관적으로 기술하며, 행동 변화의 원인을 설명하고, 나아
|
|
|
발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체 Ⅰ. 서론
- 인터뷰 대상자
Ⅱ. 본론
1. 아동발달
1) 발달의 개념
2) 아동발달의 단계와 영역
2. 유아기 발달 특성
1) 신체 및
|
|
|
행동이 기본적으로 생물학적 요인에 의해 발생하며, 성적 및 공격적 충동을 표출하려 함으로써 동기화 된다는 프로이트의 관점을 받아들인다. 하지만 에릭슨은 인간의 행동이 ①사회적 관심에 대한 욕구, ② 유능성에 대한 욕구(환경을 지배
|
|
|
인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 1. Erikson의 사회, 정서 발달 단계와 특징
2. Piaget의 인지 발달 단계와 특징
3. Freud의 심리성적 발달
|
|
|
특성
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 성격
|
|
|
발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박현정, “청소년 교회 이탈 심리에 대한 교회 상담 연구”, 칼빈대, 2006
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 안영희, “기독청소
|
|
|
사회복지(社會福祉) 실천
1. 노년기의 개념 및 특성
2. 노년기의 발달 과정
3. 임종과 죽음
4. 노년기와 사회복지실천 제1부 인간행동(人間行動)과 사회 환경의 개요
제1장 인간행동(人間行動)과 사회 환경 이해의 기초
1. 인간행동과
|
|
|
사회체계로서 가족의 특징
3) 새로운 가족체계의 등장 - 어린부모가족(리틀맘)
(1) 리틀맘의 정의
(2) 리틀맘의 생성원인
(3) 리틀맘과 미혼모와의 차이점
(4) 리틀맘의 어려움
3.가족체계가 인간행동에 어떠한 영향을 미치는지
|
|
메뉴펼치기
