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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의 원리 및 평가도구
제10장 실천적
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행동에 있어서 가치와 사실의 분리 가능성과 행정이론의 가치 중립성을 추구한다.
(6) 행정이론의 과학적 체계성을 강조한다.
(7) 순수 과학을 지향한다.
(8) 다학문성을 강조한다.
(9) 사회심리적인 접근방법을 활용한다.
(10) 행정문화연구
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심리학
????? 인간행동의 특성을 기술하고 원인을 설명하며 행동의 방향성을 예측하려는
학문임
u 목적
????? 인간의 행동과 정신적 과정의 보편적 법칙을 연구하고 이해하는 것임
⇒???? 가치중립적 1주차 교육심리학의 개념과 연구방법
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심리학의 정의
◉ 교육과 심리학의 관계
◉ 교육심리학의 성격
◉ 교육심리학의 역할
2. 학습자의 특성
◉ 인지발달 이론 (piajet, vygotsky)
◉ 도덕성 발달이론 (kohlberg)
3. 학습의 원리와 이론
◉ 행동주의 (고전
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- Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 경영학의 인접학문
I. 직접적 인접학문
1. 경제학
2. 회계학
3. 상업학
4. 법학
II. 간접적 인접학문
1. 산업심리학
2. 경영과학
3. 통계학
4. 행동과학
5. 산업사회학
* 참고문헌
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(2). 안전의 욕구
(3). 소속과 사랑의 욕구
(4). 자존심의 욕구
(5). 자아실현의 욕구
6. 인간동기의 종류
(1). 결핍동기
(2). 성장동기
7. 자아실현인의 특성
8. Maslow 이론의 평가
9. 사회복지분야에 있어서 Maslow이론의 시사점
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