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학대가 사회적 관심을 끌게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인간 발달 중 아동기의 발달에 대해 연구하고 아동기의 문제 중 아동학대에 대해 조사한 후 사회복지적 실천 방안을 모색해 보았다. 학대아동을 발견 및 보호하고, 더 나아가
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이해 김연진(교수), 이상희 저 | 태영출판사 | 2006.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 개념, 아동기 신체 인지 사회정서 발달 설명
2. 우리나라 아동학대 조사
3. 아동학대 예방을 위한 사회복지적 실천 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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형성 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신체 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회성 발달
6. 아동기의 발달 장애
Ⅲ 사회 복지적 개입
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역
Ⅳ.결론
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후 미취학문제를 중심으로, 인권과 공익법 제2호 pp.131-158
이혜원 외 (2010), 이주아동의 교육권 실태조사, 국가인권위원회 연구용역보고서
이효선 (2005), 사회복지실천을 위한 질적연구(이론과 실제), 학현사
이효선 외 (2005), 질적연구 : 해석과
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중앙대학교, 2004.
신기숙, “성폭력 예방교육이 청소년 성폭력 태도변화에 미치는 영향”, 석사학위논문, 대구대학교, 2004.
유수진, “아동기 성학대가 여대생들의 정신건강에 미치는 영향에 관한 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교, 2003.
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학대 사례
(1) 피학대아동 인적사항
(2) 접수경위
(3) 가족력 및 특성
(4) 사례개입 현황
1) 현장조사 및 초기개입 - 학대사실 확인 및 격리보호
2) 중기단계 -학대후유증 치료
3) 종결단계
4) Follow-up
5. 위 사
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학대에 대한 연구를 지속적으로 실시하여 우리의 사회문화적 특성과 실상에 맞는 아동학대 개념을 정립하고 표준화된 측정도구가 개발되어야 할 것이다. 그리고 전국단위의 아동학대 실태조사를 정기적으로 실시해 아동학대발생률 통계를
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학대의 유형 및 특징
- 아동학대
- 아동방임
2. 아동학대 발생원인
- 개인 내 요인
- 가족 내 요인
- 사회문화적 요인
3. 아동학대로 인한 결과 및 후유증
- 아동학대로 인한 결과 및 후유증
- 가정파탄 혹은 가족해체
4. 아동학대 현황
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사회환경」. 대학출판사.
이소희. 2004. 「인간행동과 사회환경」. 현학사. Ⅰ. 아동기의 정의 2
Ⅱ. 학자별 아동기 특징 2
Ⅲ. 심리적 발달 2
Ⅳ. 사회적 발달 4
Ⅴ. 신체적 발달 5
Ⅵ. 사회복지실천에의 적용 6
Ⅶ. 참고문헌 7
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아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의
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