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인재양성의 이론과 실제, 서울대학교, 1984
신창호 : 한국의 인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명 : 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤의준 : 융합형 인재양성을 위한 새로운
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인재 경영
Ⅲ. 인재 양성
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅳ. 인재 제도
Ⅴ. 인재 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의
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인재 양성에 관계된 내용이다. 그 중에서도 우수한 정보산업 인력 양성 및 전국민 정보 문해력 증진, 이를 위한 산학연 연계 및 평생교육체제 구축, 정보통신기술을 이용한 교육혁신, 교육에의 경쟁원리 도입 및 학교 선택권 강화 등이 강조되
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교육관리 시스템 전산화⇒
-선택식 교육에 따른 다양한 교육정보 제공
-과정신청에서부터 결과 조회까지 전 프로세스를 전산 시스템화
Ⅴ. 삼성기업의 신인재 양성
1. Personnel : 교육 인력의 혁신
1) 교육인력 효율화와 정예화
- 전사 교육인력
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교육은 그 기초가 된다.
참고문헌
김용호, 창의적 인재 양성을 위한 교육투자 확충, 한국개발연구원, 2002
신현석 외 2명, 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤종용, 대학의 초 일류화와 창의적 인재양성, 한국공
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인재양성과 기술개발에 중점을 두고 자기개발 및 업무질 향상을 위하여 직무교육과 의식개혁교육에 중점 투자하여 1인당 연간 2회이상의 국내교육을 실시하고 또한 선진외국기업의 선진기법을 도입하기 위하여 매년 해외연수를 꾸준히 실시
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인력개발학회 학술대회 - 윤경희(2000)
(3) 디지털시대 e-Learning의 도입을 위한 기업교육담당자와 학습자의 준비사항, 한국능률협회 인재개발대회 - 송상호(2000)
(4) 디지털 시대의 인재양성 방향과 e-Learning 전략. 산업교육연구 제7호 2000.11 pp 139-
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교육을 세계적 수준으로 끌어올려야 할 과제를 안고 있다. 고대의 교육과 인재양성
고려의 국자감과 사학12도
조선의 성균관과 서원
개화기의 신식 고등교육
일제 식민지 치하의 대학 교육
현대 한국대학의 성장
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인력양성사업을 통해 수혜를 받은 사람의 숫자도 중요하지만 이러한 수혜자들이 실질적으로 얼마나 연구업적이나 생산성이 향상되었는가에 대한 질적 평가자료가 필수적이다. 예를 들면 과학영재교육센터사업을 통해 수료한 학생들의 과학
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인재양성 프로그램 CDP 운영(2002. 07. 25)
네트워크 기반 종합 정보통신서비스 기업인 삼성네트웍스(대표 박양규)는 전문인력 양성을 위한 교육체계를 구축하고 정보통신 전문가 집단으로서의 기업 위상을 강화한다는 차원에서 CDP(Career Development
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