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인문학이 개인의 삶에 실질적인 도움을 주는 실천적 학문으로 자리매김할 수 있도록 노력하겠습니다. 인문학적 통찰을 바탕으로 교육과 문화예술, 지역사회 발전에 힘쓰며, 후학 양성과 연구 수행에 충실히 임하겠습니다. 끊임없이 새로운
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과학기술인에게 자연을 파괴해서는 안 된다는 투철한 인식과 노력이 필요하다고 생각합니다.
저는 창조성, 협력성, 상호 소통능력을 담은 3C 1P라는 교육철학을 가진 지스트대학에서 자연과 소통한다는 자세로 자연을 보존하며 인문학적 소
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과학에는 수학적 원리가 필요하고, 인문학은 사회적 맥락 속에서 이해해야 합니다. 이처럼 다양한 분야의 시각에서 문제를 접근하는 능력은 미래 사회의 리더로 성장하는 데 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 그래서 융합교양학부에서 다
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교육 전반에 관한 폭넓은 지식을 쌓고, 국어 교사로서의 전문성을 지속적으로 높여가겠습니다. 결국, 정직함과 책임감을 바탕으로 학생들의 인성과 인문학적 소양을 키우는 데 일조하며, 국어 교사로서의 소명을 충실히 수행할 수 있도록 꾸
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. 창의융합공학협동과정에서는 공학, 인문학, 자연과학 등 다양한 분야의 지식을 통합하여 혁신적인 해결책을 모색하는 과정이 이루어지기 때문에, 배운 지식과 경험을 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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인문학적 소양과 사회과학적 분석 능력을 겸비한 연구자로 성장하고 싶습니다. 이를 통해 사회적 가치 창출에 기여하는 실천적 연구를 수행하며, 궁극적으로 건강한 사회와 삶의 질 향상에 힘이 되고자 합니다. 협동과정이 제공하는 다양한
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인문학적 지식과 업무 연관성을 높이기 위해 지속적인 자기 계발을 습관화하겠습니다. 관련 서적 및 연구 자료를 적극 활용하여 자신의 역량을 증대시키고, 사내 교육 프로그램과 외부 세미나에 적극 참여하여 업계 동향과 최신 정보를 습득
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새로운 아이디어를 발굴할 수 있는 기회를 제공합니다. 특별히 교양 교육이 인격 형성과 사고의 폭을 넓히는 데 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 기술적 지식뿐만 아니라 인문학적 소양과 예술적 감각이 조화를 이룰 때, 진정한 점검과 판단
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교육을 제공하는 한동대학교의 창의융합교육원이 매력적으로 느껴졌습니다. 구체적으로, 창의융합교육원에서는 공학적 사고와 더불어 인문학적 소양을 겸비한 융합적 인재를 양성하고자 하는 목표가 있습니다. 이는 기술이 발전하고 사회
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교육의 질과 접근 방식, 그리고 학습자의 요구에 대한 이해를 높였습니다. 이러한 경험은 융합교육의 필요성과 영향력을 실감하게 해주었습니다. 특히, 다양한 전문가들과 협업하며 테크놀로지와 인문학적 접근을 결합한 프로그램을 개발하
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