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교육연구개요지-교육과정 편」,1981.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육과학사,2000.
문낙진, 학교·학급경영의 이론과 실제, 서울:형설출판사,1993.
문덕심, 체험활동 프로그램 구안·적용을 통한 바른 인성 함양 방안, 서울 은천 초등학
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교육, 서울시교육청지정시범학교 보고서, 2000
홍정호 / 독서지도 방법론, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 정의
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 내용
1. 독서 중 활동
1) 그림 그리기
2) 만화 그리기
3) 책을 알리는 글쓰기
4) 책을 알리
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교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 창의성 발달
2. 유아기 창의성의 특성
3. 유아의 창의성 교육방법
1) 창의성 프로그램을 통한 방법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한
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프로그램의 기본 모형, 한국영유아보육학회, 1998
박병동, 사회성 훈련 집단 상담 프로그램이 초등학생의 인성교육에 미치는 영향, 아주대학교, 1999
이혜정, 초등학교 저학년의 학급단위 사회성 향상 프로그램 개발, 한국교원대학교, 2008
이영
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무관한 것이 아니라 일상생활의 문제해결의 도구로 활용할 수 있음을 알게 하는데 도움이 된다. 99 1. 창의성
2. 창의 인성교육의 필요성
3. 수과학을 통한 창의성 프로그램
4. 유아의 인성과 창의성을 기르기 위한 수과학 교수학습방법
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교육
· 미국의 민주시민교육은 학교교육에 국한되지 않는 사회교육의 성격을 지님.
· 각종 시민교육기관들의 주요 활동 내용
① ‘학교를 통한 시민교육의 활성화’를 지원하는 시민교육기관
- 교육과정이나 교육프로그램들을 연구·개발하
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위한 개선방안
-올바른 인성교육
-학교상담 활동의 확대
1)전문상담교사의 확충
2)학교 내의 전문 상담실 운영
3)학교폭력 조기 감지프로그램 실시
-학교생활지도의 체계화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육개발원 편(1996) / 학교폭력 유발 및 증가요인과 대책 / 한국교육개발원 /
한승환(2003) / 중학생의 학교폭력 실태 분석을 통한 문제점 및 개선방안 / 교육연구 논문 /서울특별시교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교폭력(청소년폭력)이란
Ⅲ.
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활동
1. 도서 열람과 대출
2. 독서증진을 위한 프로그램 운영 및 행사
3. 교육문화운동
4. 학부모 교육운동
5. 그 밖에
Ⅳ. 학급문고의 목적
Ⅴ. 학급문고의 형태
1. 지참 방식
2. 독립 방식
3. 상비 방식
4. 대출 방식
5. 순회 방식
Ⅵ.
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교육비 감소를 실현 할 수 있다.
(6) 학생 및 학부모를 위한 교육상담정보센터 설립
현 대학입시제도는 매년 바뀌고, 대학마다 달라 학생 및 학부모들의 혼란을 야기해왔으며 학생의 인성에 대한 심도 있는 관찰도 없었다. 이런 문제를 해소하
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