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양성하기 위하여 기술계 직원을 대상으로 포항공대 철강대학원 유학을 시작하였으며, 1997년에는 핵심 철강기술 분야의 연구인력 양성을 위하여 연구원 해외 박사과정 유학을 신설하였다.
21세기 들어 인재개발 패러다임이 회사 주도 교육에
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양성하기 위하여 기술계 직원을 대상으로 포항공대 철강대학원 유학을 시작하였으며, 1997년에는 핵심 철강기술 분야의 연구인력 양성을 위하여 연구원 해외 박사과정 유학을 신설하였다.
21세기 들어 인재개발 패러다임이 회사 주도 교육에
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인재 제일” 철학을 바탕으로 “창의적 핵심인재”를 양성하는 것에 큰 관심과 힘을 써 왔다고 밝혔다. 어쩌면 삼성이 오늘날 글로벌한 기업으로 자리 매김할 수 있었던 이유는 이러한 ‘인재 중심’의 철학이 뒷받침되고 있었기 때문 아닐
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양성하고, 한 때 영재성을 보이는 아이들을 지속적으로 교육시킬 수 있는 교육환경과 사회적 기반, 영재교육기관이 연계되어 우리사회의 소중한 인재들이 지속적인 교육을 받을 수 있어야 한다고 생각한다.
또한, 우리나라의 진정한 영재교
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인재상으로 설정해 놓았다. 이에맞춰 기업인재를 전사적으로 양성하기 위한 교육훈련 프로그램을 대폭 강화하고 있다.
외부 우수인력과 관련, 한화그룹은 매년 미국 주요대학 대학생과 MBA인력을 대상으로 인턴쉽 프로그램과 채용행사 등을
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인재양성을 위하여 지역실정과 여건에 맞는 다양한 인재양성 프로그램을 개발하여 지원하여야 한다. 대학에서는 기업이 필요로 한 인재교육 양성과정에 대한 맞춤형 교육과정을 만들고, 산업계는 직원들이 대학을 통한 인력양성 과정에 참
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인재들에 대한 지원을 강화해야 한다는 요구도 나왔다. 김흥남 한국전자통신연구원(ETRI) 원장은 “이공계 출신 인력과 박사들에 대한 처우를 획기적으로 개선해야 한다”고 말했다.
창의적 인재를 확보하기 위해서는 과학기술에 대한 투자
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인재가 되기 위해 우리가 준비해야할 것들.
현재 우리나라의 기업들이 원하는 인재상과 취업전문가들이나 기업의 인사담당자가 원하는 인재상에는 상당한 공통점이 존재한다는 것을 알 수 있다. 우리는 그 공통점에 기인해서 어려운 취업시
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인재육성에 투자해야 한다는 것이 푸르덴셜의 대표적인 예가 전문적 LP 육성이다. 푸르덴셜은 성장 동력을 육성하기 위해서는 맞춤형 인재양성을 위해 직원들을 이끌고 결과와 관계없이 어떤 분야든 개선 및 향상에 기여했다면 그것 역시 평
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라서 디자인적 사고와 아이디어를 통해 기술에 활용하여 아이디어를 구현하며, 인간과 사회 간 소통을 도모할 수 있는 인재양성이 적극적으로 필요하다. 또한 미래를 준비하는 교육이 어떠해야 하는지, 시대에 따라 주체에 따라 다양한 제안
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