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인적자원개발, 한국노동 연구원, 2000
6. 황안숙, 인적자원개발과 관리, 양서원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자본의 유형
Ⅲ. 인적자본의 의의
Ⅳ. 인적자본과 사회적자본
Ⅴ. 인적자본과 고용관계
Ⅵ. 인적자본과 교육
Ⅶ. 인적자본의
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범적 요소에 경제학적인 자본 개념의 체계적인 적용이 시작되었기 때문이다. 인적자본, 문화적 자본 개념의 사용은 곧 바로 사회적 자본 개념을 산출하게 되어 있다.
잘 알려져 있듯이 부르디외는 그의 이론체계에 맑스주의를 상당히 도입하
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사회적 자본을 유지하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 상호신뢰는 사회 내부의 관계를 강화하고, 사회적 문제를 해결하는 데 효과적이다. 따라서, 개인 및 조직은 상호신뢰를 유지하고 강화하는 것이 중요하다.
결론
최근 인적 자본과 함께 새
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을 구성하는 인적 자본과 사회적 자본의 확보가 뒷받침되어야 한다. 인적 자본의 확보는 기업 내부적인 노력을 통해서도 상당 부분 성취할 수 있는 반면 사회적 자본의 확보는 기업뿐만 아니라 학교, 가정, 지자체, 국가 등 다양한 차원에서의
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인적자원의 구성 요소로서 인적자본은 사회적 자본을 형성하는 원천이며 인적자본 역시 사회적 자본을 통해 형성된다. 그리고 사회적 자본은 궁극적으로 인적자본을 통해 구현된다. 따라서 인적자본과 사회적 자본은 분리되어 존재할 수 없
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사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주(2004) 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
최운실(2005) 성인학습자의 평생학습 참여성과 분석
최운실(2002) 인적자원개발 관점에서 본 OECD의 평생직업교육정책 동향 분석방안. 아
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. 결론적으로 부모의 지적 수준과 관련된 인간 자본이 높을수록 자녀의 학업성취는 높아진다고 본다. 1. 보르디외(Bourdieu)의 자본유형
2. 콜맨(J. S. Coleman)의 사회적 자본
3. 퍼트남(Robert David Putnam)의 사회적 자본
4. 인적 자본(human capital)
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영향을 미칠 수 있다고 보았다. 결론적으로 부모의 지적 수준과 관련된 인간 자본이 높을수록 자녀의 학업성취는 높아진다고 본다. 1. 콜맨(J. Coleman)의 사회적 자본이론
2. 퍼트남(R. Putnam)의 사회적 자본이론
3. 인적자본이란 무엇인가?
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사회적 유대감이 생기기 어려우며 사회 통합의 기반으로 강화되기 어렵다. 그러므로 사회 구성원들 간의 결속력을 키우기 위해 적극적인 사회 참여를 돕는 목적으로 고용, 교육, 복지에 대한 정책을 지원해야 한다.
3. 결론
인적 자본은 개인
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사회적 자본이 민주주의발전과 경제 성장, 교육, 복지, 지역사회 발전과 함께 다양한 사회 문제를 해결하는 데 핵심 요소로 간주되고 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인적자원을 구성하는 인적 자본과 사회적 자본의 개념을 제
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