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인지발달에 영향을 줌
3) Kohlberg의 도덕성발달이론
: Piaget의 인지발달이론에 초점을 맞추어 독자적인 발달단계이론을 구축
* 기본 입장
- 도덕성은 도덕적 판단양식의 변화
: 도덕성은 문화를 통해 전수되는 것이 아니라 인지구조의 발달에 따
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발달의 특성
Ⅲ. 발달이론
1. Piaget(피아제)의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
2. Frued(프로이드)의 성격발달이론
1) 성격의 세 구성요소
2) 성격발달단
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발달은 10단계를 거치면서 이루어진다고 보았다. 이러한 발달단계 이론은 각 단계별로 성장 발달함에 있어 각 시기별로 주요과제가 있으며, 다음 단계로의 이동은 개인이 현 단계의 발달을 이룬 후에 가능하다고 보았다. 또한, 모든 성인들은
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발달이론에 지나치게 의존하게 될 때 철학적, 사회적 기초는 배제되기 쉽다.
성숙주의
구성주의
기본과정
목적
- 전인격적인 아동으로서의 성 장
- 학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
아동
- 적응적(환경적 요소의 영향 을 최소화)
- 능동
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발달에 의해 영향을 받는다는 관점이다. 인지발달이론에 따르면, 아동은 나이에 따라 세계를 이해하는 방식이 점차 복잡해진다. 이러한 인지발달의 변화는 아동의 미술 표현에도 반영된다. 예를 들어, 유아기에는 선과 점, 색채 등의 기본적
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발달이론
(2) Freud의 성격발달이론 vs Erikson의 심리사회적 발달이론 - 발달단계 비교
(3) Freud의 성격발달이론 & Erikson의 심리사회적 발달이론의 교육적 함의
● 과제3 : Heinz의 행동을 Kohlberg의 도덕발달에 입각하여 자신의 생각을 단계별로 서
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발달단계(8단계의 연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를 쓰시오(이론적인 내용+ 본인의 의견)
6. ADHD와 RAD(용어의 의
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피아제의 인지발달이론은 우리가 인지발달을 이해하는데 많은 도움을 주었지만 목차
1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻
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교육대학원 석사학위 논문, 1999. Ⅰ 서론
Ⅱ 아동미술
1. 아동미술의 정의 및 기본 성격
2. 미술지도교사의 자질과 역할
3. 아동 미술을 보는 관점 : 인지발달이론과 지각발달이론을 비교
4. 구도의 역할과 표현 특징
Ⅲ 결론
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이론
*피아제
*비고스키
질적으로 다른 일련의 인지발달 단계를 거치는 동안의 인지구조의 변화
인지발달은 사회문화적 경험의 산물
관찰 및 임상적 면접
발견학습을 강조하는 교육 프로그램 : 단계에 토대를 둔 지능 측정
성인의 단계별 지
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