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발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의 1. 서론
2. 본론
1-1) 후기 현대철학적 인간관
1-2) 후기 현대철학 인간 이해의 관점에서 과학적 인간관의 비판적 고찰
2-1) 피아제의 인지발달 단계이론
2-2) 인지발달 단
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(0~2세)
II. 전조작
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기
II. 전조작기
I
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기
1) 1단계 : 반사활
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피아제 이론에 새로운 근거를 제공하고 있다. 뇌 발달 연구에 따르면 감각운동기에 해당하는 시기에 뇌의 기본적인 신경 연결망이 형성되며, 이때의 경험이 이후 뇌 발달에 지속적인 영향을 미친다고 알려져 있다. 이는 피아제가 직관적으로
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발달단계에 따라 교육적 경험을 제공할 것〕 ≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
〔발달 수준이 같은 또래간의 상호작용 강조〕
〔학습자의 능동성 및 개별성 강조〕 1.피아제 & 비고츠키 이론의 공통점
2.피아제 & 비고츠키 이론의 차이점
3
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(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. 적응
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 이론의 학습 및 교육에의 시사점
* 참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. Piaget이론의 배경
2. 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형
3. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구
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인지 구조에 관한 더 많은 단서를 발견해야 한다.
III. 결론
피아제의 인지발달이론은 아동을 적극적인 학습자로 보아 풍부한 지식 구조로 구성되어 있다는 것을 확인하였다. 아동의 물리적 세계에 대한 이해와 사회적 세계에 대한 추론을 탐
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［모든 인간은 똑같은 방법으로 생각하는 방법을 배움］ PiagetㅣTheory of cognitive development
인간행동과 사회환경
1. 피아제의 생애
2. 피아제 이론의 기본가정
3. 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달단계
5. 피아제 이론의 평가
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