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이론에 의한 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험 분석”, 단국대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud의 정신분석 놀이이론의 핵심개념 및 시사점
2. Piaget의 인지발달 놀이이론의 핵심개념 및 시사점
3. 행동
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인지 발달을 설명하는 중요한 이론으로, 단순한 반사적 행동에서 상징적 사고로 전환하는 과정을 잘 설명한다. 이 시기의 경험은 이후 학습과 사회적 관계 형성에 지대한 영향을 미친다. 한국 사회에서도 영유아 교육 프로그램에서 피아제 이
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이론의 타당성 측면에 대한 비판을 받고 있다.
Ⅲ. 결 론
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분하고 어린이를 주된 연구대상으로 삼은 피아제의 도덕성 발달이론을 2단계에서 3수준 6단계로 발전시켜
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발달과정에 대해 이론적으로 제시하고, 양육자의 역할에 대한 개인적 의견을 논의하고자 합니다.
[인지 발달 이론]
인지 발달은 아동의 성장과 발달에 있어서 매우 중요한 과정으로, 피아제의 이론에 따르면 이러한 발달은 네 가지 주요 단
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도덕성 발달이론』, 아카넷.
서강식, 2007, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 아카넷. 1. 콜버그 이론의 선정 이유
2. 콜버그의 도덕성 발달이론 개관
가. 도덕성이란?
나. 도덕성 발달이론
다. 피아제의 도덕성 발달 단계
라. 콜
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증가
2) 직관적 판단
3) 자아중심성
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
4. 구체적 조작기
1) 보존개념의 획득
2) 탈중심화
3) 자율적 도덕성
4) 관련성의 이해
5. 형식적 조작기
참고문헌
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도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성이란
2. 도덕성 발달이란
1) 피아제 도덕성 발달이론
2) Kohlberg의 도덕적 사고의 발달 이론
3. ‘세 살 버릇 여든까지 간다.’와 도덕성 발달 사이의 관련성
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도덕성 발달 이론, 아카넷
◎ 서울대학교 교육학회(1986), 교육이론, 제 1권, 제 1호
◎ 이동석(1993), Kolberg식 토의 수업이 아동의 도덕성 발달에 미치는 영향에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 최계순(1983), Piaget와 Kohlberg의
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도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
전성연(2008) 학습의 이론적 탐색, 원미사
전성연, 김수동(2007) 학습이론, 학지사
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도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
서강식 - 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이경원 저 - 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론에 관한 연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론의 특성
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론의 목표
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