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1.인간 발달의 특성과 원리
2.피아제의 인지발달이론
3.융의 성격발달이론
4.콜버그의 도덕성발달이론
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계와 콜버그의 도덕성 발달단계
I.
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인지발달, 창지사, 2009
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
김한걸, J.Piaget의 인지발달이론과 교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983
이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 인지발달과정을 설명한 피아제의 이론
1
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Piaget이론의 교육적 시사점
① 교육은 어린이의 현재 지적발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
② 교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
③ 교육은 어린이의 인지발달의 기초를 넓히는
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인지도식은 지능의 기본구조
• 경험하는 것을 표상, 조직, 이해하기 위해 만드는 사고 또는 행동의 패턴 ❖ Piaget란 인물
❖ Piaget 이론의 배경
❖ Piaget 인지발달 이론의 정의
❖ Piaget 인지발달 이론의 과정
❖ 인
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발달을 규정하는 원동력은 개체 내에 있다
나. 환경적 요인: 외적인 모든 조건들이 발달에 영향을 준다
다. 유전과 환경이 상호작용: 폭주설, Woodworth의 이론, Jensen의 이론, Gottschald의 이론
2. Piaget의 인지발달이론
*개념
가.스키마
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발달 양상
（환경적 요인）
• 환경: 모든 외적인 조건
• 물리적 환경/자연환경/사회환경
• 경험론-맹모삼천지교
（상호 작용）
02
Piaget의 인지발달이론
주요 개념
• 스키마 Schema
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발달의 이론』, 학지사, 2003
메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996
메리 앤 스펜서 플라스키, 『어린이를 위한 피아제 이해』, 주영희ㆍ이기숙 공역, 창지사, 1982
Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적
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피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점과 비판
1) 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점
① 학생의 사고를 이해하기
교사가 제시한 문제를 어떤 방식으로 해결하는가를 관찰함으로써 학생들의 사고 능력과 기능, 인지적
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. 피아제는 어린 아동의 중심화 경향이 때로는 양적 판단에 있어 순서 또는 순서적 정보에 크게 의존하는 형태를 취한다고 한다. 2개의 길이가 같은 연필중 하나를 다른 것의 앞으로 당겨 놓으면 이것이 다른 것보다 더 긴 것으로 판단하는 경
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