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조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구성주의 이론의 비교 13
(1) 유사점 13
(2) 차이점 14
Ⅲ. 결 론 16
Ⅳ. 참고문헌 16
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이론과 임상법 실제 / 김현재 / 배영사
비고츠키 이론 / 심상윤 / 부산광역시교육연수원
교육심리학 학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에 대한 비교연구 / 김애경 / 역사와 사회 제3권
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학습자의 주의(attention)를 강조시켜야한다. 또한 정보처리이론의서의 저장과 인식에 있어서 기억의 용이를 강조시켜주어야 한다. 즉, 정보처리이론과 신경망이론을 절충적으로 보완하여 서로 자연스럽게 조합하여 그 바탕의 인지이론으로부
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인지도 모른다. 이처럼 학습자중심의 학습환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의(constructivism) 이론에 근거를 두고 있다. 이러한 열린교육과 7차 교육과정에서 지향하는 기본 교수학습관도 단순한 구호에 머물지 않기 위해서는 구성주의적
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이론의 기본개념
2. 인지발달단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 사회문화이론
1. 근접발달영역과 비계설정
2. 혼잣말의 역할
3. 상호교수와 협동학습
* 참
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이론.hwp 3. 교수이론의 중점.hwp 4. 브루너 교수이론.hwp 5. 브루너 교육과정.hwp 6. 브루너의 발견학습이론.hwp 7. 오수벨 가네 브루너의 교수이론의 평가와 교육에의 적용.hwp 8. 오수벨 교수이론.hwp 9. 오수벨의 유의미 학습이론 설명.hwp 10. 오수벨의
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이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델에 대한 설명
1) 브루너의 교수학습모델
2) 듀이의 교수학습모델
3) 비고츠키의 교수학습모델
4) 가드너의 교수학습모델
2. 교수학습모델의 시사점 비교
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학습한 내용을 잠시 동안 복습시키는 것만으로도 학생들은 많은 도움을 받을 수 있다. 서론
본론
1. 정보처리이론(Information Processing)이란?
2. 정보처리이론의 교육적 함의
3. 정보처리이론 의의
4. 정보처리이론의 비판점
5. 멀티미디어
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학습법, 발견학습법, 문제해결법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라 행동주의에 기초를 두고 있는 반복 암기 학습, 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 낡은 학습 방법으로 간주되었다. 하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의 학습이론은
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학습의
결과
습관의 형성
인지구조의 변화
(9) 기본
학파
연합주의, 행동주의 심리학
(창시자 : Watson)
형태주의 심리학
(창시자 : Wertheimer)
3. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교 탁영진 편저, 『위의 책』, pp.181～182
4. 행동주의 학
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