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학습자는 각각의 인지적정의적 판단에 근거하여 과제해결에 참여하고 그 결과를 모두가 공유하는 방식이다. 인터넷을 통한 전자글쓰기가 여기에 포함될 수 있으며 국어교과 수업에서 유용하게 사용될 수 있다.
3. 교수-학습모형 : 자원기반
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설명하고자 하는 정보처리 이론가들도 있다. 그래서 지금까지의 이론들을 살펴볼 때 지능요인이 Spearman의 2개 요인에서부터 Guilford의 180개까지의 서로 다른 요인들을 포함한 영역으로 설명되어짐을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연,
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학습자가 조작한 결과에 대한 사진제시, 그래프제시, 언어적 정보였다. 이는 비록 RS-CBS theory가 단순하고 간단한 과제의 경우 주로 자연적 피드백의 활용을 처방하였지만 학습결과의 확인과 이해 촉진을 위해서는 설명을 포함한 정보적 피드
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주의의 관점요약
2) 성숙주의에 대한 시사점
2. 행동주의의 관점요약 및 시사점
1) 행동주의의 관점요약
2) 행동주의에 대한 시사점
3. 구성주의의 관점요약 및 시사점
1) 구성주의의 관점요약
2) 구성주의에 대한 시사점
4. 다중지능 이론
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습득 과정에 대한 깊은 이해를 제공한다. 각 이론의 차이점을 이해하는 것은 언어 교육의 효과성을 높이는 데 중요한 기반이 될 수 있다.
5. 참고문헌
김영아 (2020). \"언어습득에 대한 행동주의와 인지주의 비교 연구\". 서울대학교 출판부.
이
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습한 내용과 시험의 일치 Ⅰ.행동주의 학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 교수설계에의 시사점
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 정보 처리 이론
2. 인지주의 학습원리
3. 유의미 학습과 메타인지
4. 교수설계에의 시사점
Ⅲ. 구
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주의 학습이론은 관찰 가능한 행동을 중심으로 학습을 설명한다. 이런 점에서 학습의 과정을 구체화할 수 있는 장점이 있다. 또한 초등학교 시기는 발달 단계에 비추어 볼 때 인지적 접근보다는 구체적 접근이 효과적이라는 점에서 유용한 학
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인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법
3.
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이론은 인지적인 측면에 초점을 맞추었기 때문에 사회적, 정서적인 발달측면을 비교적 경시했다는 점도 제한점이 되고 있다.
<참고자료>
심리학의 이해. 방선욱,교육과학사
아들러 인생방법 심리학. 알프레드 아들러,동서문화사
발달심
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이론이 도출되고, 그 이론들 위에서 새로운 교수 학습 방법들이 모색되어져야 할 것이다.
객관주의에 근거한 교수-학습 방법이 급변하는 정보화 사회에서 필요로 하는 창의력, 문제해결력, 비판적 사고, 협상능력 등의 고차적 인지능력을 함
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