|
설명하고 각각의 사항과 관련된 최근의 기사를 찾아 사례로 제시하시오. (20점)
2. 저널리즘의 기본이론 중 주요한 이론인 프라이밍 이론과 프레이밍 이론을 구체적 사례를 들어 비교 설명하시오. (사례는 실제 기사에서 찾거나 직접 기사를
|
|
|
이론의 제한
5. 우리의 교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문적 배경
2. 비고스키의 인지 이론의 중심개념
3. 비고스키의 이론
4. 교육 및 수업에 주는 시사점
Ⅲ. 피아제와 비고스키 이론의 비교
|
|
|
학습 현장에서 변조 또는 개정할 수 있도록 만들어 가는 교육과정이다.
⑤ 디지털 시대의 사회과 교육의 방향
학습자가 다양한 문제 상황 속에서 정보를 수집, 분석하여 디지털화함으로써 창의적이고, 신속하게 지식을 구성할 수 있는 기회
|
|
|
학습이 외부 대상에 대한 반응의 결과로 일어난다는 행동적 학습 이론과는 달리 내부 정신과정의 중요성을 강조한다. 인지적 학습에서의 학습은 소비자가 여러 가지 대안에 관한 정보를 취득하고 처리하여 이 정보를 소비자가 가지고 있던
|
|
|
학습이 외부 대상에 대한 반응의 결과로 일어난다는 행동적 학습 이론과는 달리 내부 정신과정의 중요성을 강조한다. 인지적 학습에서의 학습은 소비자가 여러 가지 대안에 관한 정보를 취득하고 처리하여 이 정보를 소비자가 가지고 있던
|
|
|
인지론적, 동기론적, 실용적, 사회심리학적, 행동주의적, 인본주의적 등과 같이 특정 관점에서 교육 심리학의 연구를 시도하고 그 결과물로 많은 학습이론과 발달이론들을 제시하여 왔다. 그 이론들은 또한 후세에 인정도 받고 비판도 받으면
|
|
|
인지하고 항상 노력하며 나를 위해서도 아이들을 위해서라도 준비된 사람이 되어야 할 것이다.
참고문헌
임규혁,(2004). 교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
|
|
|
학습자는 과제를 성취하는데 있어 동기를 부여받게 된다.
켈러의 ARCS 동기이론은 과거 투입과 산출에 의한 틀에 박힌 교수이론에서 학습자의 학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러
|
|
|
정보화 될 수 있지만, 방법적 지식의 일부와 인격 지식은 정보화 하는데 어려움을 갖게 된다. 어쩌면, 이것이 학교의 존재 가치인지도 모른다.
그림1> 지식과 정보의 관계
자료 : 서이종(1998). 지식ㆍ정보사회학 이론과 실제. pp. 8-9.
모든 지식
|
|
|
학습하고자 하는 태도가 나타날 때마다 강화를 해 주는 것으로 대리적 경험에 의한 행동을 보상해 줄 수 있다.
참고문헌
ㆍ교사를 위한 체제적 수업 설계 , Robert A. Reiser, 교육과학사,1999
ㆍ교수-학습 이론의 이해, 변영계, 학지사,1999
ㆍhttp://use
|
|
메뉴펼치기
