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주의력 결핍 과잉행동 장애의 특성
3. ADHD 학생의 진단 및 평가
4. 문제와 문제 해결
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1.일반학생과 ADHD학생의 수학문제 해결력 비교
2. 일반학생과
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 메시지 출처
1. 출처 신빙성
2. 매력과 유사성
II. 메시지 내용
1. 일방 주장과 양방 주장
2. 공포소구
3. 일화 사례와 통계 정보
III. 설득 경로와 설득 대상
* 참고문헌
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6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생 수
8. 지원체제
9. 동기
Ⅷ. 가상교육의 수업운영 전략
Ⅸ. 가상교육의 발전방안
1. 교육방법 및 교육공학 수업 운영방안
2. 가상대학원을 위한 ?교육공학이론? 운영방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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습문제
1. 연구의 두 가지 논리를 인식론과 관련지어 설명하시오.
2. 개념, 변인,법칙, 이론-다음 용어를 구별하여 설명하시오.
3. 연구의 ‘과학주의적 접근’이 갖는 주요 비판점을 서술해 보시오.
5. 양적연구와 질적연구를 상호비교하
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인지능력, 창조력 인정
객곽적
(외부자극→반응)
객관적+주관적
(외부자극→인지→반응)
4.사회복지실천과의 관계
-사회학습이론은 사회복지실천에도 많은 기여를 하였다.
-사회학습이론은 사회복지사가 클라이언트의 행동을 정확하게 인지
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학습자료의 제시 회수 또는 학습기회 및 학습행위의 수가 많을수록 학습효과가 높다는 법칙
5)개별성의 법칙 : 학습자의 개별적인 능력이나 성향에 따라 학습효과가 다르다.
*학교수업의 결정하는 요인(학업성취도 결정요인 : TTTI이론)
(1)학습
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인지 검사(Cognitive test)와 태도, 흥미, 성격을 검사하는 정동 검사(Affective test)로 구분한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조
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교수법
① 주의 집중시키기 - 교사가 설명하든 어떤 활동을 하든 학습 준비의 태세를 갖추도록 지도
② 학습 내용 개관하기- 학생들이 그 시간에 학습할 내용과 활동이 무엇인지 알려준다.
③ 새로운 어휘와 용어 소개하기
④ 단계적으로 과정
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설명하시오.
1) 아동중심교육과정의 개념
2) 아동중심교육과정의 특성 3가지
8. 유아교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근
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주의 교육철학
⑵ 본질주의 교육철학
⑶ 항존주의 교육철학
⑷ 재건주의 교육철학
⑸ 실존주의 교육철학
⑹ 분석철학
ꊳ 서양 현대국가의 교육
1. 서양각국들의 교육목표
2. 각 국가의 교육
1) 영국의 교육
2) 프랑스의 교육
3)
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