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14 차시 :학습장애아
제 15 차시 학습부진아란 누구인가?
제 16 차시 영재아
제 17 차시 :영재판별
제 18차시 :영재를 위한 교육방법
19차시 pavlov의 고전적 조건화 이론
제 20 차시 : skinner의 조작적 조건화 이론
21차시 Bandura의 관찰학습이론
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행동이 변한다고 본다. 그러나 이런 생각은 환경의 작용을 경시할 위험이 있다.
4. 마무리 및 정리하기
지금까지는 사회복지실천 이론 중 인본주의적 접근에 관한 클라이언트중심 치료모델에 대해 살펴보았다. 먼저, 인본주의 접근의 인간관
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의존않고 취미, 운동, 여행 등의 여가생활로 부부만의 생활을 즐겁게 보내는 노부부, 고소득, 고학력, 건강한 인간행동과 사회환경
사회복지행정론
지역사회복지론
지역사회실천기술론
사회복지정책과 제도
사회복지법제론
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행동 (non-verbal behaviour)
② 언어적 행동 (verbal behaviour)
2) 사회적 인지기술 훈련
3) 사회문제 상황
9. 사회기술훈련의 평가
Ⅱ 분노조절훈련
1. 분노란?
2. 분노조절
3. 분노인식
4. 분노표현
Ⅲ 시간관리 교육집단
1. 시간관리와 관
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언어의 중요성
2. 관심을 갖게 된 이유
Ⅱ. 본론
1. 관찰사례
1) 사례유아
2) 가족관계
2. 이론적 해석
1) 생물학적 요인 - 생득이론
2) 환경적 요인- 행동주의
3) 인지적 요인
3. 사회적 상호작용 이론에서 해석한 언어발달문제
Ⅲ. 결론
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④낮은 관여도와 감성적 제품
5. 광고의 카피라이팅(copywriting)과 관련된 심리학의 요소 중 지각/학습/기억의 세 가지 요소에 대해 자세히 설명하시오. (10점)
1)지각
2)학습
①행동적 학습 이론 ②인지적 학습 이론
3)기억
6. 참고문헌
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모델의 의도가 현실생활 속에서 사례의 복잡성을 파악하는데 있기 때문에 이를 활용하는 사회사업가는 아래 두 가지 사항을 필요로 한다. 즉, 사례에 대한 비단선적 사고와 여러 접근의 임상개입을 할 수 있는 ‘인지적 재구성’, 그리고 단
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인지 이론적으로 정리한 후,
2) 나의 일상 삶에 만족지연 능력을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고
3) 이러한 적용과정에서 배운점과 느낀점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 만족지연이 의미하는 바
2. 나의 일상 삶에 만
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왜 생기는가?
1. 신경생물학적 원인
2. 인지적 결함
3. 환경의 영향
학습장애의 유형
1. 읽기장애
2. 쓰기장애
3. 산수장애
학습장애의 특징
※ 오해하기 쉬운 유사 장애
학습장애를 어떻게 치료할 것인가?
♣참고문헌
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이론
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
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