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2) 사회복지사 클라이언트에게 일반적으로 부여한숙제
3) 사회복지사가 목적에 맞게 정해준 과제
4) 개입의 목표가 되는 주요문제행동
5) 클라이언트와 사회복지사가 함께 의논해서 만든과제 사회복지실천론 :: 기말고사 :: 예상문제집
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행동)의 개념
Ⅲ. 공격성(공격적 행동)의 원인
Ⅳ. 공격성(공격적 행동)의 유형
Ⅴ. 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인
Ⅵ. 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례
Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 치료 방안
1. 행동 수정 및 인지-행
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사회이론
라. 융의 분석심리이론
마. 아들러의 개인심리이론
2. 행동주의이론
가. 스키너 이론
나. 반두라의 사회학습이론
3. 인지이론
가. 피아제의 인지이론
나. 콜버그의 이론
다. 인지치료이론
3. 인본주의이론
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합리정서행동치료이론
신념에 따라서 정서와 행동이 결정되는 자기 조절적 존재
비합리적 신념과 사고의 왜곡
사고의 논리적 재구조화
논리적 교사
사고 점검자
A-B-C-D-E
모델
신념 논박
과제부여
인지주의
철학적 논리주의
행동수정이론
환
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(concrete operational stage)
4) 형식적 조작 사고단계(formal operational stage)
5) 피아제 이론의 한계와 성인기 이후의 인지발달
☉ 사회복지 실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할
4. 치료적 기법
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환경이 미치는 영향
5. 대인행동에 대한 주관적 해석은 상대에 대한 평가와 대처에 영향을 줌으로써 대인관계의 형성에도 영향을 주게 된다. 원만한 대인관계에 도움이 되는 대인지각기술 중 두 가지를 들어 설명하시오. (10점)
6. 참고자료
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이론적 배경
1.영유아 비디오 증후군의 개념
2.영유아 비디오 증후군의 발생원인
3.영유아 비디오 증후군의 특성
Ⅲ. 실태 및 사례
1. 영유아 비디오 증후군의 실태
2. 영유아 비디오 증후군의 사례
Ⅳ. 해결방안
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정서와 행동에 고착되는 과정을 Ellis는 다음과 같이 도식화 하여 제시했다.
A
(선행사건)
→
B
(신념체계)
→
C
(결과)
→
D
(논박)
→
E
(효과)
iB (비합리적 신념)
iC (부적응적 정서,행동)
rB (합리적
신념)
aC (적응적
정서, 행동)
(2) 치료목표
인지치
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행동변화를 촉진시키는 방법
2. 외적인 행동변화를 촉진시키는 방법
Ⅴ. 평가
1. 공헌
2. 제한점과 비판
♣ 행동주의 상담사례 ♣
◈ 인지이론◈
Ⅰ. 서론
Ⅱ.이론적 기반
1. 주요개념
Ⅲ. 상담과정
1. 상
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치료 (Ackerman, 1966), 2009
정신 역동적 가족치료, 2010.
사회복지실천기술론, 강의자료, Haemil education
정신역동과 인지행동치료, 보고서, 메타 인지행동치료 연구소, 최영희, 2010, 스콜라
대상관계 가족치료이론의 한국적 적용에 관한 연구, 논문, 한
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