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이론의 개요
Ⅱ 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석이론의 지형학적 모형
2. 정신분석이론의 성격구조적 모형
Ⅲ 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅳ 정신분석이론
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인지과정은 자발적인 과정으로서 성인의 직접적인 가르침이 없이도 아동 스스로 인지구조를 발달시킨다고 하였는데 많은 이론가들은 훈련이나 연습의 효과를 무시한 것이라고 비판하였습니다.
둘째, 피아제의 이론에서 인지발달의 각 단계
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이론의 평가
(1) 공헌
(2) 한계
2. 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기
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피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하
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발달특성
I. 개념
I. 발달적 특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 심리사회적 발달
(1) 자율성의 발달
(2) 친밀감의 형성
(3) 성역할 정체감의 확립
(4) 직업의 선택과 준비
4) 성인 초기의 발달과업
(1) 여러 학자들의 주장
(
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발달이 학습보다 선행한다는 것이다. 피아제의 발달단계는 고정되어 있으며 보존과 같은 개념은 가르칠 수 없는 것이라고 주장했으나 어떤 연구에서는 피아제의 과제를 그 발달 단계 이전에 가르칠 수 있었다.
4) 인지과제의 모든 형태에 영
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특성을 발달시키는 과정을 말한다.
(4) 성도식 이론
Bem의 성도식 이론은 사회학습이론과 인지발달 이론의 요소를 결합한 것이다. 성도식 이론은 성역할 개념의 습득과정을 설명하는 정보처리 이론으로서, 성유형화가 아동의 인지발달 수준이
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자아 중심적인 것은 아니며, 또한 모두 물활론적 사고를 가지고 있는 것도 아니다. 1. 피아제의 인지발달이론
Ⅱ. 프로이드의 정신분석이론
1. 주요 개념
2. 마음의 지형학적 모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계
Ⅲ.
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사기
2) 1차 순환반응의 성립
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이론에서는 인간은 자연선택을 통해 진화된 다수의 적응적 속성을 가지고 태어나며 생후에는 적응을 돕는 방식으로 발달이 이루어지게 된다고 한다.
동물행동학자들은 인간의 적응적 특성들은 대부분 발달에 결정적으로 중요한 시기, 즉 결
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