|
발달특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 정서적 불안정
4) 사회적 부적응
5) 성역할 발달
2. 청소년기의 가장 중요한 발달과업(인지발달)
1) 인지발달과 지능
2) 지능의 변화
3) 사회인지
4) 자아중심
|
|
|
발달 이론
2.1.1 행동주의 이론
2.1.2 사회학습 이론
2.1.3 동물행동학적 이론
2.2 언어 발달의 특성
2.2.1 교사의 역할
2.3 유아의 성역할
2.3.1 성역할 개념
2.3.2 성역할 발달 이론
2.3.2.1 정신분석 이론
2.3.2.2 사회학습 이론
2.3.2.3 인지발달 이
|
|
|
피아제, 콜버그 등)의 이론들을 비교분석하고 내가 가장 마음에 들고 타당하다고 생각되는 도덕성 발달이론을 선정하고 그 이유를 기술
*에릭슨의 사회심리발달이론
≪ 표 ≫
*피아제의 인지발달단계
≪ 표 ≫
콜버그의
|
|
|
발달, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. (30점)
2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시
|
|
|
개념
1) 청소년기의 정의
2) 청소년기의 발달특성
(1) 신체적 성장
(2) 성적 성숙
(3) 인지발달
(4) 성격과 가치관 형성
(5) 자아정체감의 형성
2. 청소년기 발달과업
1) 청소년기 발달과업의 개념
2) 청소년기 발달과업
|
|
|
발달의 단계와 영역
1) 단계
2) 영역
2. 유아기와 아동기
1) 유아기의 개념
2) 아동기의 개념
3. 유아기 및 아동기 발달 특성
1) 유아기 발달 특성
(1) 신체 운동 발달
(2) 정서 발달
(3) 사회 발달
(4) 인지 발달
(5) 언
|
|
|
이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고
|
|
|
이론을 설명
(1) 다중지능이론의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
2) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜
|
|
|
발달에 따른 반응
청소년의 행동과 심리 변화
신체상
성역할 정체감
친밀감과 이성교제
청소년기의 인지적 발달 특성
1) 인지발달
2) 영성발달
3) 도덕성 발달
청소년기의 사회적 발달 특성
1) 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계의 청
|
|
|
(2007), <사회복지상담의 이론과 실제>, 서울 : 양서원 1.서 론
2.상담의 개념
3.정신분석적 상담이론
4.인간 중심적 상담이론
5.게슈탈트 상담이론
6.인지중심 상담이론
7.행동중심 상담이론
8.해결중심 단기 가족 치료
9.참고 자료
|
|
메뉴펼치기
