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가톨릭 대학교 교육대학원 특수교육 전공 교육학 석사 학위 논문.
이상복·이상훈 (1998). 정서· 행동장애아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (19
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발달을 도울 수 있는 영양교육의 방법
1) 식품을 이용한 영양교육
2) 지식 및 활동 중심 영양교육
3) 부모 참여 영양교육
3. 현장에서 영유아의 원활한 성장과 발달을 도울 수 있는 영양교육의 방법의 예시
1) 식품을 이용한 영양교육
2) 지
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2. 합리적 정서 치료 모델
Ⅲ. 사례 개요
1. 대상자기본정보
2. 대상자 선정이유
3. 가족관계
4. 가계도
Ⅳ. 사정
1. 대상자의 신체 발육 및 심리. 정서적 발달 상황
2. 이용자 자원체계
Ⅴ. 개입
Ⅵ. 평가
※ 참고문헌
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대구대학교출판부
이재연 (1988), 아동발달, 서울 : 문음사
이상춘, 조인수(1998), 정신지체아 교육, 대구, 대구대학교출판부
윤갑로(1984), R,M,Roth의 모자관계평가에 의한 정서장애 아동과 정상아동의 비교연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문
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대학교 교육대학원, 1999. 전라북도 (http://www.riss.kr/link?id=T7851098)
이춘지. \"장애아동의 건강증진을 위한 어머니의 행위.\" 국내석사학위논문 경북대학교 대학원, 2010. 대구 (http://www.riss.kr/link?id=T11971903)
정해영. \"수영프로그램이 발달장애 아동
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대구대학교 출판부(2002)
-장애인의 이해, 안병즙, 정재권 공저, 형설출판사(1999)
-특수교육학, 구본권 외9명 공저, 교육과학사(1997)
-특수교육학, 문장원 외 3명 공저. 양서원 (1997)
-http://cafe.naver.com/mj84.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=118
-http://b
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대구대학교 교육대학원 석사논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 영양교육이란
2. 영유아의 발달특성과 영양
3. 영유아를 위한 영양교육의 목적
4. 영유아를 위한 영양교육의 교육 목표
1) 식사시간의 규칙성
2)
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발달
(2) 바람직한 식습관
4. 영유아 식사계획과 식사환경
1) 식사계획
2) 식사환경
3) 음식조리방법
5. 만 3세를 위한 영양교육 계획안
1) 영양교육 일일계획안
2) 영양교육 부분 활동계획안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대
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발달에 적합한 내용 교육
(3) 교육 내용의 일관성
(4) 영양 및 교육 효과에 대한 구체적인 지도
(5) 일상적인 생활에서의 본보기 교육
3) 영유아 영양교육의 내용
(1) 식품과 음식에 대한 지식
(2) 식품과 신체의 관계에 대한
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