|
전문적 자세 및 태도
Ⅰ. 전문적 자세
1. 반영
1) 느낌의 반영
2) 반영해 주어야 할 주요 감정
3) 행동 및 태도의 반영
2. 경청
1) 경청의 요소
2) 경청의 의의
3. 명료화
1) 명료화의 의미
2) 명료화의 지침
4. 해석
1) 해석의 의미
2) 해석
|
|
|
전문 상담원 교육 책자
장애여성공감(2000), 정신지체여성에 대한 7년간의 집단성폭력, 서울 : 장애여성공감
조옥(2000), 여성장애인 성폭력 피해의 특성과 대처방법에 관한 사례연구, 숭실대 대학원 석사학위논문
한영애(2002), 여성장애인 성폭
|
|
|
2000), 한국소프트웨어진흥원
박성호(1992), 상저작물에 관한 특례규정의 해석장의 몇가지 문제점, <계간저작권>
송재극 역(2001), 일본의 디지털 콘텐츠 정책: 디지털 콘텐츠 저작권 보호와 유통방안 연구, 방송영상산업진흥원
윤석년(2001),
|
|
|
해석황제내경소문, 여강출판사, 2000.
운평어문연구소, 국어대사전, 금성출판사, 1996
한규성, 역학원리강화, 예문지, 1998.
한동석, 우주변화의 원리, 대원출판사, 2002
홍원식, 윤창열 편저, 증보중국의학사 일중사, 2001.
임진석, 황제내경개론, 법
|
|
|
해석」
백일우, 『교육 경제학 개론』, 학지사, 2000
*목 차
1. 작가 소개 - 채만식의 필명을 중심으로
2. 줄거리
3. 인물망
4. 『탁류』의 시대상
1). 시대적 배경(1930년대 일제의 식민지 정책을 중심으로)
2). 공간적 배경(식민지 항구, 군산)
5. ‘채
|
|
|
전문직론, 서울: 배영사
이상진(2003), 교장협의회, 교원인사제도 혁신 사업,제2차 워크숍 자료집
장영길(1990), 초증등 교장의 직무에 대한 분석적 고찰, 동국대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1990
정태범(2000), 교장의 양성 체제, 한국교원
|
|
|
해석의 상태, 동아법학, 제21호.
방송위원회 (2000), 독일방송법, 방송자료 2000-2.
Benton C. (2000), Charting America\'s Digital Broadcasting Future.
Branscomb, A. W. (1995), Anonymity, Autonomy and Accountability,104 Y.L.J. 1639.
Carter, T. B., Franklin, M. A., Wright, J. B. (2001), The First Ame
|
|
|
전문증거의 증거능력을 제한하려는 ‘전문(증거배제)법칙’의 기본취지를 고려해 볼 때, 이 경우에는 제3항을 적용하는 것이 ‘피고인에게 유리하게’라는 형사소송법상의 해석원칙에도 부합한다고 볼 수 있다.
Ⅴ. 맺는말
(1) A를 B가 피고
|
|
|
해석모형의 경험적 검증을 중심으로」《韓 國言論學報》Vol.46, No.1
이용성. 2003, 「이라크침공 관련보도 무엇이 문제인가: 민주시민연합·언론노 조·시민방송 세미나 <발제 1> 이라크전 신문보도 무엇이 문제 인가」
임영호. 2002, 「텔레비
|
|
|
전문학교 홈페이지 : http://www.ace.or.kr/site/ 1. 서론 - 자이로계기란 무엇인가
2. 본론
1) 자이로 계기의 원리
2) 자이로 계기의 두 가지 성질
(1) 강직성
(2) 선행성
3) 자이로 계기의 필수 기준선과 동력원
4) 자이로 계기의 종류와 그
|
|
메뉴펼치기
