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사이버교육체제 실태조사 연구, 서울 : 한국교육학술정보원
◈ 교육개혁위원회(1996), 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 Ⅲ, 교육개혁위원회 연차보고서
◈ 안승렬(2000), 지식기반사회에 대비한 학교체제의 재구조화에 관한 연구, 한국교
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를
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통, 개인정보의 오ㆍ남용, 지적재산권의 침해, 사이버 성폭력, 언어폭력 등 많은 역기능 현상들이 나타나고 있다. 뿐만 아니라 이러한 역기능 현상의 종류가 다양해지고 있고 양적인 면에서도 증가일로에 있어, 정보화 역기능 현상으로 인한
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통일교육은 학생들의 일상생활과 직접적으로 관련이 있으면서도 쉽게 관심을 가질 수 있는 소재로 구성되어야 한다. 이러한 생활문화를 소재로 하는 통일교육을 실천한다면 사이버 세대들을 북한 사회가 우리와 다른 적대적이고, 호전적인
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사이버테러의 종류
1-3-1. 해킹
1-3-2. 바이러스
1-3-3. 컴퓨터사용 사기
1-3-4. 정보통신망 이용 명예훼손
1-3-5. 개인정보침해
1-3.6. 메일 폭탄
2. 사이버 테러의 통계와 피해사례
2-1. 사이버테러의 통계
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통합의 방향과 과제」집문당
이경희(2007)「초등학생의 통일에 관한 의견 조사 연구」춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이민형(2002)「통일을 대비한 초등도덕과 통일교육의 개선방향」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이
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통일시대를 맞이하는 역할과 자세
통일의 장애 요인
장애 요인 극복 방안
국내
* 다양한 이해 집단 간 이해의 상충
* 전쟁 체험 세대와 미체험 세대의 갈등
* 정치 세력간의 통일 접근 방법에 따른 갈등
* 급진, 보수 세력 간 갈등
* 전쟁 미체
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통일교육 실현을 위한 통일교육 네트워크는 이 양자를 유기적이고 효율적으로 포괄하는 체계이어야 한다. 또한 이러한 네트워크에는 정보화 사회의 진전과 함께 사회적 영향력을 확대해 가고 있는 미디어와 사이버 공간을 활용할 수 있는 네
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일컴피아 사장 등 15명, 정부에서는 유회준 정통부 프로젝트 매니저(PM), 학계에서는 박규호 KAIST 교수 등 3명을 포함한 총 20명을 협회 임원으로 임명했다. 협회 회원사는 기존 차세대PC협의회 회원을 포함해 150여개 업체가 참여할 계획이다.
그
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통일 교육은 통일 정책에 대한 이해나 우리의 노력을 말로 하는 것이 아니라 일상적인 생활 속에서 남북한 서로가 이해할 수 있는 목표를 실천하는 것이어야 할 것이다. 또한 각종 멀티미디어 환경에 익숙한 사이버세대들에게 적합한 수업방
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