|
술(ICT)활용개별화수업의 연구사례
1. 연구사례 1
광주 미산초
연구주제 : 초등도덕과의 효율적 ICT활용 교수학습 방안
ICT 자료 개발 및 활용
2. 연구사례 2
경기 한수초
연구주제 : 가정학교간 통신망 활용을 통한 교육정보화의 활성화 방안
재
|
|
|
교육청·한국학술정보원(2002), 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학안내서
○ 송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
○ 정선영(2002), 영어과 정보통신기술(ICT) 활용 교육의 효용성에 관한 연구, 아주대학교 교육
|
|
|
지도
시간
50분
지도
교사
권 은 지
단
원
3. 모발진단과 시술방법
차 시
쪽 수
p.90~96
학습목표
1. 퍼머넌트 웨이브 9등분의 시술 방법을 알 수 있다.
2. 퍼머넌트 웨이브 도구의 사용 방법을 알고 적절하게 사용할 수 있다.
교육자료
교 사
학 습
|
|
|
교육자료실 / 실과기초 기능 지도자료, 과학기술정보, 1993
서우석 / 초등학교 실과 교육과정의 변천과정과 그 전망, 한국실과교육학회, 2000
전성연 / 교수-학습의 이론적 탐색, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교육의 특성
1. 생활 교과
2. 기능 효과
|
|
|
활용능력을 심화하고 학생을 위해 항상 준비하고 평생학습자로서 함께 발전하는 교사가 되어야 하겠다.
참고문헌
김진숙, 정보통신기술 활용 수업 활동 유형, 한국교육학술정보원 학교정보화지도 직무연수자료, 2000
교육인적자원부, 정보통
|
|
|
교육 프로그램개발 - 도로 교통안전 관리공단 (2002)
⑥ 학교교통안전 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구; 유치원 교수 학습자료 분석 -도로교통안전 협회 (1997)
⑦ 어린이 교통사고 특성 및 안전정책 국제비교 - 도로 교통안전 관리공단 (2005)&nb
|
|
|
교육과학사, 1997
-. 류기형 외, 자원봉사론, 양서원, 1999
-. 서효숙, 청소년 자원봉사활동의 현황과 개선방안, 한양대학교 석사학위논문, 1999
-. 이해주, 곽삼근, 최윤진, 자원봉사론, 한국방송통신대학출판부, 2002 CONTENTS
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
|
|
|
학습 프로그램 적용 단계
2. 실행 목표 '2'의 실천
1) 신비한 과학실험 프로그램의 선정 기준
2) 신비한 과학실험 프로그램 개발 및 활용
3. 실행 목표 '3'의 실천
Ⅴ. 검증 결과
1. 창의적 사고 기능 검사
2. 창의력 성향 검사
Ⅵ. 요약 및
|
|
|
활용)
- 전통적으로 강조되어 왔던 역사 교육의 목표들로는 현재 사회에서 요구되어지는 능동적인 시민의식의 함양, 사회 변화에 대처하는 안목과 통찰력 ․ 문제 해결력 육성에 적합하지 않다는 점을 설명한다. ppt 자료
1. 역사의
|
|
|
성장시키고 이후 노인 강의 수준을 업그레이드 할 수 있음을 강조하는 것.
3. 결 어
강의를 경청해 주심에 감사하다고 마지막 인사를 마침.
요약슬라이드
Q/A 슬라이드
결여 슬라이드 1. 서론
2. 본론
1)수업계획서
2)학습지도안
3. 결론
|
|
메뉴펼치기
