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학습하고자 할 때 필요한 여러 기자재나 시설들을 원하는 대로 원하는 시간에 사용할 수 있도록, 수요자에게 언제나 열려 있는 학교가 되어야 한다.
참고문헌
- 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
- 박
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활용
Ⅶ. 교실수업개선을 위한 협동학습실
1. 동기 유발의 측면에서
2. 문제해결력 신장 측면에서
3. 학교의 교육 정보화 환경 측면에서
4. 학습의 효과 측면에서
Ⅷ. 교실수업개선을 위한 수업분석활동
1. 수업 설계 분석
1) 설계 분석
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교육매체 개발 및 교수-학습 방법의 연구 활성화 방안
정인상(1997), 바로 지금이다, 정보교육, 서울 : 박영률 출판사
한국교육신문사(1997), 교육연감
해외교육정보(1997), 유네스코한국위원회 고도정보화에 대응하는 학습지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육을 한다
Ⅴ. 인성교육의 지도덕목
Ⅵ. 인성교육과 심리교육
Ⅶ. 인성교육과 재량활동
1. 신나는 체험활동
2. 환경 교육
3. 취미반 동아리 활동 전개
4. 소집단 주제 탐구학습 - 1인 2 탐구과제 활동
Ⅷ. 인성교육과 특별활동
Ⅸ
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활용교육 사례
1. 내용 전달
2. 내용 탐색
3. 내용 생성
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역단위) 교사, 학부
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교육)의 생활습관지도 활용 과제
하루의 기본생활 행동 규범을 바르게 이해하고 가정에서 지도하는데 참고 자료로 활용할 수 있는 기본생활본, 예절본, 인성본 등을 개발하여 각 교육기관 및 가정에 보급해야 하며, 현행교육은 정의적인 측면
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교육과정, 국민 공통 교육과정, 1997
서울 장위 초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교
육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 1998
서울시특별시교육청, 중학교 창의적재량활동 지도자료, 서울시특별시교육
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활용 생활화 교육을 실생활에 적용하도록 한다.
(7) 인터넷 사이트를 활용하여 경제개념과 자원재활용 생활인으로서 지식과 능력을 키우도록 지도한다.
(8) 학교에서 자원재활용 생활화 교육과 관련된 각종 대회를 실시하여 자원재활용 생활
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학습 진단-------------------3
2. 실태분석 결과의 시사점 및 본시 수업의 기본 방향 설정------------5
Ⅲ. 교재연구---------------------------------------------6
1. 분수의 다양한 의미------------------------------------------6
2. 분수 지도 방법-------------
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- 2012 비진학 청소년 세미나 자료집 , 서울시학교밖청소년지원센터
- 서울 초중고교 학업중단 학생의 실태조사와 예방 및 복귀 지원을 위한 정책대안 개발연구, 서울 특별시교육청
- 청소년복지론 , 홍봉선·남미애(2007), 공동체
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