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지도
* 모든 교과와 특별활동에서 진로교육과 연계하여 지도
* 교과별 진로 탐색 단원을 개발: 진로교육 요소 추출 및 지도
* 선도학교 개발 자료를 활용(교과별 진로지도 요소표, 학습지도안, 진로지도 자료)
* 자치적응 활동 시간 활용(월 1-2
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효율-공리주의
3. 경제성장 및 발전-공리주의
4. 분배정의(分配正義)-정의론
5. 경제적 자유와 권리-의무론
Ⅴ. 경제의식과 윤리
Ⅵ. 경제의식과 외국경제교육
1. 미국의 경제교육
1) JA(Junior Achievement)
2) DECA(Distributive Education Clubs of America
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활용교육정책
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 유형과 특징
수업유형
주요 활동
교사의 역할
장단점
교사 중심
ICT 수업
1. 보여주기
2. 들려주기
3. 시범하기
4. 안내하기
교육과정에 맞추어 학습에 효과적인 수업자료 확보
전달력은 강함
학습
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효과적임)
(3) 학교문화 풍토 개선(학교운영을 토론문화로 형성, 동료장학 풍토 조성, 팀티칭)
(4) 교과실 운영으로 지역에 적합한 교수 -학습지도안을 연구, 공유할 수 있도록 함
(5) 자생적 연구 모임 지원(경기도 중등열린교육실천연구회)
(6)
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교육 효과를 높이기 위해 VTR, OHP 등의 시청각 학습과 함께 Role Playing, Simulation Game 같은 모의 학습, 신문을 활용한 수업(Newspaper In Education), 가상 학습자료의 개발 보급 등도 필요하다.
통일교육 전담 교사의 전문성 향상을 위해서는 통일 관련 연
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방법
토기제작 수업지도안
신석기 덧무늬 토기
신석기 빗살무늬 토기
청동기 미송리식 토기
청동기 민무늬 토기
청동기 붉은 간 토기
학생용 학습지
퍼즐 만들기 학습지도안
퍼즐 만들기 학습지
학습지
예시 퍼즐
참고자료
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지도방안, 1996
서울특별시교육연구원, 바른 예절 밝은 사회, 서울 : 동양문화사, 1995
서울특별시교육연구원, 학생 이해중심 생활지도, 교단지원자료 93-5, 1993
이창갑, 인간중심 교육탐색, 서울 : 교육과학사, 1994
허영부, 현대교육학개론, 서울 :
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교육활동 수강 아동 평가
(1) 부서별 활동 과정 평가
연 2회 특기적성교육활동 부서별 활동 과정이나 발표회를 개최한 결과를 평가 기록하여 아동 개인 및 각 부서 반성의 기초 자료, 학생 지도를 위한 학부모와의 협의 자료를 활용한다.
(2) 아
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효과
(가) 개인의 흥미를 존중하므로 적극적이고 협동적인 학습 기능이 극대화된다.
(나) 학생들의 기호에 맞는 다양한 자료를 활용하여 자발적인 참여가 가능해진다.
(다) 이론적인 통일교육에서 벗어나 가상체험을 통해 북한 문화를 접하므
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지도 시간에 따라 강사비 형태로 지급하고 있으나 앞으로는 영재교육 담당교원만으로 별도의 연구회를 구성하여 연구비를 지원, 영재학급 운영에 따른 보상책을 강구하여 적용하는 것이 바람직하다.
3. 교수학습 지도자료 및 판별도구 개발
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