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교검토하여 적정을 구한다.
평균침투능값 공식 에 의하여 를 구하면이다.
시행착오법으로 로 를 구하면 일 때
이고,
일 때 이다.
따라서 시행착오법에 의한 적정 은 3이란걸 알 수 있다. 그러므로 지표법에 의한 평균침투능값은 이다.
(2)지표
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최대강우강도를 구하면 다음과 같다.
지속기간 15분에 대한 최대강우강도=21.0/0.25=84mm/h
지속기간 30분에 대한 최대강우강도=35.0/0.50=70mm/h
지속기간 45분에 대한 최대강우강도=46.0/0.75=61.33mm/h
지속기간 60분에 대한 최대강우강도=57.0/1.00=57mm/h
지속
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Jet값을 딱 정해놓고 계산한것이라서 오차가 왜 발생했는지는 잘 모르겠고 유속계수는 우리가 집중하여서 측정하지 않아 오차가 난 것 같아서 조금 아쉽다. 그렇지만 Method#1에서는 모든결과가 실제유량보다 이론유량이 크게 나와서 실험이 제
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산 할 때 속도수두의 값은 미세하여 고려하지 않았지만 그래도 오차발생의 원인중 하나로 볼 수 있다.
6. 결과
실험은 벤츄리미터를 통과하는 물의 양을 2L로 일정하게 정하고 2L가 통과하는 시간을 재어 실제 유량을 구하고 , 이때 액주관에
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인하대학교 행정법 답안 중에 모범답안이라고 채택된 것이다. 물론 목차의 구성이라든지 사안에 대한 통찰력을 엿볼 수 있었다. 하지만 본안에 대한 심사만 하였을 뿐, 그전에 심사하여야 할 소송요건(원고·피고·대상적격)이 빠져있다.
또
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수시모집 전형이 합격할 경우 정시모집 전형에 응시할 수 없으므로, 정시모집 전형에 비해 수시모집 전형은 정시모집 전형에 비해 상향하여 지원하는 경향이 있다. 이에 따라 수시모집 전형 입학생의 경우 초기 학교 만족도가 정시모집 전형
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교육개발원
김보나 외(2015). 대학 입학 선발 방식에 따른 대학생의 학교생활 적응 차이 분석 연구, 인하대학교교육연구소
한승은(2019), 2002~2021 한 눈에 보는 입시 변화, EDUJIN Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정시 모집과 수시 모집
1) 정시 모집
2)
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교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시 제도의 의미와 기능
2. 대학입시 제도의 변천과정
3. 대학 수시?정시 입시전형
1) 정시전형
2) 수시전형
4. 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중 논란
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교를 불신한다. 이는 시험제도의 문제가 아니라 대학입시와 교육에 대한 사회적 인식의 문제이다. 사회적 인식의 문제를 둔 상태에서는 그 제도가 수능이든 학종이든 다를 게 없음을 이미 우리는 경험해서 알고 있다.
(5) 수시확대와 학생인권
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모집 방법
1) 정시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2) 수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 정시 확대 찬성 입장
2) 근거
(1) 수능시험의 공정성
(2) 사교육비의 증가
(3) 정시와 사교육 확대는
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