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구조적 측면의 빈곤론
1) 종속학파의 빈곤논의
(1) 중심부와 주변부에 대한 잉여수취와 주변의 빈곤형성
① 약탈
② 불평등 교환
③ 자본수출을 통한 경제잉여의 이전
(2) 종속에 의한 주변부사회 내부의 빈곤형성 구조
Ⅲ
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교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애의 개념과 원인
2. 광범위성 발달장애(PDD)의 특징과 감별
3. 자폐 범주 성 장애의 원인
4. 자폐 범주 성 장애의 특성
5. 자폐 범주 성 장애의 판별 및 평가방
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일반화 방안
1) 교육적 공헌도
2) 보급성
Ⅲ. 수학과 수준별 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 수학과 놀이 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 주자료
2) 보조자료
4. 자료
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교육과 시민생활, 삼영사, 1998
험프리 미첼 저, 윤진 역 - 스파르타, 신서원, 2000 Ⅰ. 아테네의 제국주의
Ⅱ. 군인의 도시 스파르타
Ⅲ. 아테네와 스파르타의 정치?사회 구조 비교
1. 스파르타
1) 사회구조
2) 정치체제
2. 아테네
1) 조정
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교육대학교(1999), 학습 방법의 학습, 서울 : 교육과학사
김인숙(2001), 개별화 수업의 전략 : 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구, 교육연구사
김형중(2000), 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청
최의창(1996),
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교육)의 좋은 수업
Ⅵ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 기자재 활용
Ⅶ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 교수학습과정
1. 개념형성 학습
1) 과제 파악 단계
2) 사상의 제시 단계
3) 개념화 단계
4) 일반화 단계
5) 적용 단계
2. 발견 학습 과
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교육사조의 교차점이요, 현대 교육학 연역의 기점임을 알 수 있다.
※ 참고문헌
● 안인희, <루소의 교육론>, 에밀, 양서원, 1990.
● 김수동, <루소의 자연주의 교육사상>, 문음사, 1997.
● 연세대학교교육철학연구회, 〈위대한 교육사
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교육 기자재의 활용은 적극 권장할 필요가 있다.
참고문헌
교육부 - 초등학교 수학 교과서, 2002
교육부 - 초등학교 교육과정 해설, 서울 교육부, 1999
김응태·박한식·우정호 - 증보 수학교육학개론, 서울 서울대학교출판부, 1985
강옥기 외 - 수학
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대학논문집」,제16집, 1996
9. 현대교육총서, 「현대교육」, 1962
10. 김덕한,「매춘도매상과 한국매춘 시장의 공급구조」월간조선, 1997, 7.
11. 이혜성, \"도전받는 현대여성\",「여성」통권, 제80호, 1981.10
12. 장인석, \"르뽀 매춘\", 신동아 ,1992. 4.
13.
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교육재정이 효과적으로 사용되고 낭비되는 일이 없도록 하기 위해서, 사립학교 법 개정이 반드시 필요하다. 교사와 학생, 학부모가 재단과 동등한 입장에서 투명한 재정과 인사운영이 가능한 \'공공적 통제\' 구조를 확보해야 한다. 사립학교
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