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교육기관이 단순히 독립된 조직으로 운영되는 것이 아니라, 다양한 기관과 협력하면서 지속적으로 발전해 나가는 방향이 바람직하다는 것을 보여준다.
4. 결론
평생교육기관은 일반적인 조직과는 달리 유연하고 개방적인 구조를 필요로 하며
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교육시장의 작동 메카니즘
1. 사교육 시장의 세 개의 동인
2. 국가정책의 기조 변화
3. 소비자들의 요구 변화
4. 교육업체들의 변화
V. 사설교육기관의 서비스 구조와 현황- 학원을 중심으로
1. 입시학원의 경영 전략
2. 학원의 마케팅 전략
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암막장치를 필요로 한다.
중정 1
14)
중정 2
기타
구내식당
구내매점
독서실
약제실
접수실
무인 처방전 발행기
응급실
방사선실
발전실
자주식 주차장 2
장례식장
옥외공간 1. 병원의 종류
2. 건축형식
3. 출입구 종류
4. 내부교통
5. 각실
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교육 과정의 구조와 이론] 서울, 서울대학교 출판부,
김병서(1981), [한국교회현상의 사회학적 이해], [신학사상] 제35집, 한국신학연구소.
Foucault, M(1972), Power and Knowledge. New York : Pantheon Publisher.
Giddens, Anthony(1990), The Consequences of Modernity. Stanford : St
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대학과 그랑제꼴의 교과 과정들을 통합함으로써, 궁극적으로는 이원 구조로 분할되어 있는 고등교육이 하나의 체계 내에서 이루어질 수 있도록 하는 결과를 기대할 수 있다.
·프랑스 고등교육의 본질적인 특성을 요약한다면, 그것이 고유한
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교육의 현장 확산과 정착은 실천사례를 보여주는 것보다 더 좋은 방법은 별로 없는 것으로 보인다. 유치원이나 어린이집에서의 생태유아교육 관련 실천사례는 생태유아교육 실천 프로그램 사례, 생태건축 관련 신축 사례나 구조 변경 사례,
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건축적 해결책은 두 가지 기본 원칙에 그 바탕을 두고 있다. 보다 공공적인 건물의 이미지를 구축하는 것, 그리고 하나의 건축 구조물을 교육과 체험을 촉진시키고 회사의 전자 및 기술적인 분야의 발전상을 과시하는 매개로 변모시키는 것이
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건축의 불가분의 구성요소로 재통합시킴.
3) 바우하우스의 건축 디자인 원리
① 과학의 합리성
-새로운 재료와 구조기술의 발전 등은 건축의 합리적 구현을 일반화 시킴.
-바우하우스는 기초조형교육은 물론, 전 과정을 통하여 과학적으로
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교육
1. 특기?적성교육은 사교육비 절감에 효과가 크다
2. 특기?적성교육 영역의 확대와 다양한 형태의 운영이 필요하다
3. 특기?적성교육을 진로지도와 연계하여 지도한다
4. 선도학교의 우수사례를 일반화하여야 한다
5. 특기?적성교육 담
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구조보강 리모델링
2. 실내공간 리모델링
3. 건물외관 리모델링
4. 도시 환경적 리모델링
Ⅳ. 리모델링의 현황
Ⅴ. 외국의 리모델링 시장 사례
1. 미국 리모델링 시장의 특성
2. 리모델링의 일반적 프로세스
Ⅵ. 향후 리모델링의 과제
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