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1. 교육심리학의 정의
1) 광의의 교육심리학
2) 협의의 교육심리학
2. 교육심리학의 역사와 발달
1) 초기의 교육심리학
2) 교육심리학의 발전
3. 교육심리학의 연구방법
1) 실험법(experiment)
2) 관찰법(observation)
3) 조사법(survey)
4) 검
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않았기 때문에 오차가 생겼다.
Ⅶ. 참고문헌
①G.W. Castellan / 물리화학 / 탐구당 / 1986 / 214~305p
②SKOOG외 3명/분석화학/자유아카데미/2004/974p 목적
1.이론
2.실험기구 및 시약
3.실험방법
4.실험결과
5.고찰
6.결론
7.참고문헌
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1살 연하의 샬로테 나탄 → 10년만에 이혼
(2) 바닷물에서 금을 추출하는 연구
(3) 1933년 히틀러의 등장으로 연구소의 소장직을 잃음 → 다음해 심장마비로 사망
20장 다섯 권의 과학책을 통해서 본 과학기술과 과학자, 과학기술과 사회
1. 일반인
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닿지 않도록 주의한다.
2020cm TLC를 유리칼로 자를 때 주의하고 실리카겔 부분이 오염되지 않도록 주의한다. 목차
1. 실험제목
2. 시약 및 기구
3. 서론 및 원리
4. 실험의 메커니즘
5. 실험 방법
6. 결과
7. 고찰
8. 결론
9. 기타사항
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물리적 레코드의 크기와 대부분 일치하지 않게 된다. 따라서 여러 개의 논리적 레코드가 하나의 물리적 레코드내에 놓여지기도 하고 또는 하나의 논리적 레코드가 둘 이상의 물리적 레코드에 걸쳐 떨어져 저장되기도 한다.
그 결과 대량 기억
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결과이다.
d₁=A+P
d 는 비통제요인(A), 사전검사(P), 실험적 처리(X)와 사전검사와 실험적 처리와의 상호작용(I)을 포함한다.
d =A+P+X+I
따라서 I=d-(d₁+d₂-d₃)에 각각 대입하면 A+P+X+I-(A+P+A+X-A)=I가 된다.
실험적 처리의 순수효과는 D-I=16-2=14이다. 즉,
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실험 수행
5) 자료 수집 처리
6) 자료 해석
7) 상관관계와 인과관계(Determining Relationship/Causal Explanation)
8) 외연과 내삽(Extrapolation and Interpolation)
9) 결론/일반화(Drawing Conclusion/Formulating a Generalization )
10) 모형 구성
▶▶▶과제를 마치며
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결과로 보는 방법
(3) 실무자 평가: 사회복지사의 행동, 태도, 속성 등이 개입과정에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는지에 대한 피드백을 요청.
2) 종결
(1) 종결유형
a. 시간제한이 없는 종결: 일반적으로 사회복지사와의 만남을 통해 클라이언
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1)언어의 구성 요소
①음운론적 발달- 영아는 소리를 내기 시작하면서 음소의 발달이 이루어지는데 말의 흐름속에서 단어가 결합되는 법칙과 불규칙성을 발견하게 된다. 영아는 단어의 의미를 이해하기 전부터 의미 있는 소리와 의미 없는 소
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실험이여서 참 기억에 많이 남습니다. 첫 시간이라서 어리버리한 적도 있었는데 반도체, 다이오드와 특성원리 등을 알게 되었고 잊어버렸던 테스터기를 쓰는 방법도 다시 알게 되었습니다. 목차
1. 목 적
2. 서 론
1) 반도체란
2) 순수
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