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측정하기 위해 수행 평가를 사용하는 것을 어렵 게 하는 요인이다.
③ 시간적·공간적 제약
: 수행 평가는 지필 검사처럼 나중에 한꺼번에 채점할 수 없다는 단점이 있 다. 특히, 결과보다 과정을 평가할 때, 그리고 과학 실험, 연극, 연주 등
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예비적 관찰
2) 제 2단계: 평가시행 결정 및 직업모델 개발
3) 제 3단계: 프로그램 숙지 및 자료조사
4) 제 4단계: 조삭설계 및 방법론 결정
5) 제 5단계: 평가시행 및 결과의 분석과 보고
6. 평가의 유의점
1) 경제성
2) 의미성
3) 적정성
4) 적
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측정해 정확한 눈금을 읽어내지 못한 것이 오차원인이 아닌가 추측해 본다. 그 외에는 일반적인 실험오차 범위내에 있다고 볼 수 있으므로 이번 실험은 비교적 성공적이라 말할 수 있겠다.
참고서적 : 전기전자실험 박건작 외/진영사
디지털
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Analytical Chemistry, Gary D. Christian 1996. 1. 실험목적
2. 이론
3. 실험장치
4. 실험방법
5. 추론
Ⅰ. 킬레이트 적정법에 의한 양이온 농도의 측정 결과
Ⅱ. 킬레이트 적정법 측정 결과
Ⅲ. 킬레이트 적정법 측정 결과
참고문헌
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(Sclerometer)는 다이아몬드또는 경도가 큰 물질로 일장한 압력상태에서 측정하려는 물질의 긋기 흡집을 주는데 사용되는 장치를 말한다.
3. 9 경도실험 결과에 대한 종합 보고서 작성 및 토론
. 각종 경도값의 환산비교표 (참고)
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9. 관상동맥 질환
10. 협심증
11. 심근경색증
Ⅵ. 심장과 혈압
1. 수축기(최고) 혈압
2. 확장기(최저) 혈압
3. 혈압 측정
Ⅶ. 심장과 심음
1. 제 1심음(S1)
2. 제 2심음(S2)
3. 제 3심음(S3)
4. 제 4심음(S4)
Ⅷ. 심장과 흡연
참고문헌
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실험실습 교육 계획서
1. 실습내용
2. 실습재료
3. 실습방법
Ⅱ. 실험실습 교육 결과보고서
1. 실습내용
(1) 사전 준비 사항
(2) 실습 준비 재료
(3) 실습 내용1(환축 질병 진단)
(4) 실습 내용2(환축 주사 방법)
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일반 물리 사전 보고서
보고자 대학 학부(과) 학년 번
이름 담당조교
보고일자 년 월 일
실험 제목 고체의 열팽창 계수
1. 실험 목적
2. 이론 요약
3. 방법 요약
4. 결과 및 분석
시료봉의 길이
1회
2회
3회
4회
5회
평균
ell_1``` ( \mm ``)
1)시료봉1
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일반 심리 특성
1) 영재들은 지적 자극을 받고 싶어한다
2) 영재들은 성취감을 느끼고 싶어한다
3) 영재들은 창의적이고 혁신적인 것을 좋아한다
4) 영재들의 정서적 발달과 인지적인 발달간에는 괴리가 있을 수 있다
2. 과학 영재의 특성
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보고서, 1996
은용기 / 열린교육 이라는 이름, 열린교육, 창간호, 1991
한국열린교육연구회 한국초등 교육학회 / 열린교육의 이해, 양서원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 특성
Ⅳ. 열린교육의 원리
1. 열린교육에서
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