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측정하여 그 둘의 크기가 같을 때의 RL을 구해보았다.
이 때의 R = 0.472Ω
분석 : 예비보고서에 언급한 결과로는 최대 전력을 로드 임피던스에 전달하기 위해서는 의 로드 임피던스 값을 설정해야 한다. 하지만 실제로 실험 2)의 측정값을 살펴보
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일반 물리 결과 보고서
보고자 대학 학부(과) 학년 번
이름 담당조교
보고일자 년 월 일
실험 제목 역학적 에너지 보존
1. 실험 목적
2. 이론 요약
3. 방법 요약
4. 측정 및 분석
m`=``
R``=``
i)
theta` = `0 ` DEG
`y``=`
h``=`
측정회수
1
2
3
4
5
평균
수평
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측정 교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 흥미유발
2) 교사 업무경감
3) 측정 과정의 간소화
4) 교육의 질 향상
Ⅳ. 체육과 수영 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 지상
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현재 값으로 평형이 될 수 없다.브리지가 평형을 이루려면 arms의 설정을 바꾸어야 한다.
5.참고문헌
*신회로이론 박송배 문전당
*기초회로 실측에 기초한 전자전기 실험
-홍순관 도서출판 글로벌 브리지회로 실험 보고서
목차 없엄...
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(2) 실험 조사설계와 비실험 조사설계
(3) 횡단적 조사설계와 종단적 조사설계
4. 자료수집
1) 자료의 종류
2) 자료수집 방법
5. 자료분석 및 해석
1) 자료의 수준에 따른 자료분석 방법
2) 해석
6. 보고서 작성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보고서, 1996
은용기 / 열린교육 이라는 이름, 열린교육, 창간호, 1991
한국열린교육연구회 한국초등 교육학회 / 열린교육의 이해, 양서원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 특성
Ⅳ. 열린교육의 원리
1. 열린교육에서
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실험을 해 봅시다.
Sn, (소금을 이용하여 추가 실험을 한다.)
T, 소금을 녹이기 전과 녹인 후의 무게는 어떻습니까? Sn, 무게가 같습니다.
비커, 물, 소금, 약포지, 전자저울, 유리막대
학습결과
정리하기(일반화)
T, 오늘 실험한 결과를 용질, 용해,
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일반 물리 사전 보고서
보고자 대학 학부(과) 학년 번
이름 담당조교
보고일자 년 월 일
실험 제목 고체의 열팽창 계수
1. 실험 목적
2. 이론 요약
3. 방법 요약
4. 결과 및 분석
시료봉의 길이
1회
2회
3회
4회
5회
평균
ell_1``` ( \mm ``)
1)시료봉1
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실험 방법····························34
4.1 기판 세척 공정···························34
4.2 게이트 전극의 형성······················34
4.3 게이트 절연층의 형성·····················35
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일반 심리 특성
1) 영재들은 지적 자극을 받고 싶어한다
2) 영재들은 성취감을 느끼고 싶어한다
3) 영재들은 창의적이고 혁신적인 것을 좋아한다
4) 영재들의 정서적 발달과 인지적인 발달간에는 괴리가 있을 수 있다
2. 과학 영재의 특성
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