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사회과 탐구 수업 과정 및 여러 모형
1. 일반적인 교수 -학습 과정
2. 몇 개의 다른 모형 및 이에 따른 교사의 역할
Ⅴ. 탐구수업에서의 교사의 역할
1. 교사 주도형 탐구 수업
2. 교사 안내형 탐구 수업
3. 아
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사회복지시설의 시설운영자 역할
1. 시설 내적 역할
1) 시설생활자의 보호
2) 직원의 연수
3) 시설보호의 평가
4) 시설의 운영관리
5) 시설운영의 계획
2. 시설 외적 역할
1) 시설의 홍보
2) 지역사회 자원의 활용
3) 지역사회 복지욕구에 대
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사회사업과, 1999
♣ \'정신분열병의 통합 재활 치료\' 하나의학사, 1999
♣ 김서원, \'정신장애인 치료과정에 있어서 가족의 참여에 영향을 미치는 요인 연구\', 가톨릭대학교 석사학위 논문, 1996
♣ 박유미, \'정신과환자 가족교육이 가족의 태도
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교육대학원. 국내석사
조연주(1996). 교육개혁의 정보화에 대한 비판적 논의. 한국교육공학회 Journal 교육공학연구 제 12권 제 1호 pp: 121-13(13 pages) 교육과정 2022년 과제물
1. 공통형 ?교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회
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교육과정의 근본적인 목적이 되는 평가가 되어야 한다.
② 교육과정 평가 방법
교육과정 평가 방법은 크게 양적 평가와 질적 평가로 나뉜다. 양적 평가는 학교 교육과정의 성과를 정량화하는 방법인 반면, 질적 평가는 일반적으로 학교 교육
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교육인적자원부(2003)「영양교사 자격·양성 및 임용 방안 연구」
피정미(2013)「초등학교 일반교사들이 보는 영양교사의 직무와 영양교육의 중요성에 대한 인식도 조사」경희대학교 교육대학원 논문
홍영선(2013)「경기지역 학교 영양(교)사
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교육 과정의 문제와 개선 방향, 한국교육 과정학회 학술세미나
강영일(2005) / 제 7차 일반 국어과 교육의 기능요소와 문화요소에 관한 연구, 10학년 교과서 내용체계 및 단원분석을 중심으로, 연세대학교 교육대학원
노명완(2001) / 제 7차 교육
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3) 위기의 유형
4) 위기의 구성요소
5) 위기개입의 목적과 실천목표
6) 개입원칙
3. 위기개입모델에 대한 사례개입과정
1) 노부부의 해외고려장 사례일화
2) 사례개입과정(사정단계, 개입계획, 개입단계, 위기대비계획)
4. 결론 및 제언
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적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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일반인간학, 물병자리, 2002.
5. 윤희정, 루돌프 슈타이너와 마리아 몬테소리의 유아교육 프로그램 비교연구 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
6. 한성원, 발도르프 교육이론을 적용한 직장보육시설 실내 디자인 계획에 관한 연구, 홍
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