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법이다. 따라서 산화제는 시료 물질에서 전자를 빼앗아 환원되고 환원제는 시료 물질에 전자를 주어 산화되는 것이다.
산화화원 적정의 종말점은 과망간산 적정법과 같이 자체의 색으로, 아이오딘 적정법과 같이 다른 지시약의 사용으로,
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전압의 변화를 관찰하여 전압의 변화가 최대로 되는 방향을 찾는다.
(4) (2), (3)의 과정을 반복한다.
(5) 측정한 등전위선과 전기장 모양을 전극모양화 함께 다른 종이에 그린다. 실험 목적
실험 원리
실험 기구 및 재료
실험 방법
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수평방향으로 향하는 상태에서 촬영을 했어야 하는데, 카메라가 기울어진 상태에서 촬영이 되어 좌표 상에 원형궤도가 타원궤도처럼 나타나게 되었다. 이 과정에서 좌표를 통해 계산한 원형궤도의 반경과 실제 반경사이에 어느 정도의 차이
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실수가 있었을 경우도 있었을 거 같다. 이번 실험에서는 자기력과 전류의 세기, 도선의 길이, 자기장의 세기의 관계에 대해 알 수 있는 실험이었다. 1.실험 목적
2.실험 장치 및 기구
3.이 론
4.실험 방법
5.분석 및 토의
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막기위해 과망가니즈산을 넣기 전에 buret을 foil로 감아준다.
10. 참고 문헌
화학실험교재 1. 실험제목
2. 실험날짜
3. 실험 조 및 공동 실험자
4. 실험목적
5. 실험원리
6. 시약 및 기구
7. 실험방법
8. 실험결과
9. 실험고찰
10. 참고문헌
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방법으로 아세트산에틸과 메탄올을 10:1로 섞은 혼합물로 실험 후 관찰한다.
Result
실험 결과로 1번 2번 3번 순서대로 이동거리가 점점 길어지도록 나타나야하는데, 우리가 한 실험에서는 2번과 3번의 이동거리가 비슷하게 나왔다.
3번의 TLC plate
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1. 실험 제목
: 관성 모멘트
2. 실험 목적
: 관성모멘트와 토크에 대하여 이해하고, 모양과 질량이 다른 물체들의 회전운동을 통하여 물체의 관성모멘트를 측정한다.
3. 데이터
실험1. 원반에 대한 실험
추+추걸이 질량(m) 0.0547 kg 원반 질
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나, 개략적인 간격을 알 수 있다.
End of Experiment.....
위 실험을 수행 하는 데에는 귀를 이용하여 최고치를 찾아야만 하였다. 또한 다른 조에서도 같은 실험을 하였기에, 소리를 제대로 들을 수 없었고, 결국 실험 오차로 이어졌다. 실험 매뉴얼에
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수 있을 것입니다.
III. 결론
이번 레포트에서는 일반적인 교육(학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점을 살펴보았습니다. 두 교육 형태는 모두 개인의 성장과 사회적 발전을 목표로 하며, 다양한 교육 방법론을 통해 학습자의 전인적 발달
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외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트
<학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의
항목을 고려하여 서술하시오>
한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등이 있다. 특히 외국어로서의 한
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