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일본 예능에서 각 유파의 시조로, 문화생에게 예능을 전수 ② 다도의 유파 ? 유파: 야부노우치류 ? 엔슈류 ? 세키슈류 - 중략 - 제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능 제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도 4장 형상화되는 미
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(덮밥)
4. 라맨(라면)
5. 우동(우동)
Ⅶ. 일본 요리의 지역적 특성
1. 관동요리
2. 관서요리
Ⅷ. 일본의 식사예절
1. 젓가락
2. 젓가락 받침대
3. 음식을 덜어 먹을 때
4. 밥
5. 국
6. 술
Ⅸ. 일본의 차(茶)문화
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일본인의 자세는 높이 평가해야할 부분이다.
당시의 국제 정세와 정부의 올바른 정책 결정, 자신의 분야에서 최선을 다하는 국민의 자세, 일본인 특유의 집단 문화, 시장 석권을 위해 기술 개발에 주력하는 기업 등 이 모든 것들이 시너지 작
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능 제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도 4장 형상화되는 미의식 제1과 형식미와 상징성을 음미하는 정원 제5장 현대 생활 속에 살아 있는 역동적인 전통문화 제1과 가장 인기 있는 전통 스포
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일본 문화론의 집단주의를 부정하려는 점에서 이데올로기론을 주창하고, 이데올로기론 때문에 문화론은 대중 소비재가 되었다고 말했다. 일본인의 무자아성이 이데올로기로서의 일본문화론을 창출해 낸 것이다. 1. 일본 문화론 이란?
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문화를 좀 더 정확하게 이해하기 위하여
2) 신세대 집단의 사회적 배경과 특징
6. 신세대 문화의 특성
1) 신세대의 대중음악 : 육체성의 미학
2) 신세대 영상문화
7. 신세대 청소년 문화론
1) 경쟁과 시험열병의 입시문화
2) 청소년의 소
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대중문화는 일제에 의해 많은 영향을 받았었고. 해방 후에는 미국에 의해 검열과 압제 등을 받으면서 민중 스스로가 아닌 외부의 압제를 받으면서 형성되었었다. 일제시대는 일본에 조국을 빼앗긴 뿐만 아니라 대중음악도 일본의 엔카의 형
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문화와 대중정치, 이후
김양미 (1995) 담론분석을 통해 본 세대문화론 : 청년문화론과 신세대론의 비교
이동연 (1999) 서태지는 우리에게 무엇이었나 : 서태지 대중음악 하위문화, 문화과학사 Ⅰ.서론 -신세대론
Ⅱ. 신세대론에 대한 고찰
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제 1 절 마르크스주의 문학론
제 2 절 내용과 형식논쟁
제 3 절 목적의식론
제 4 절 아나키스트와의 논쟁
제 5 절 대중화론
제 6 절 농민문학론
제 7 절 창작방법론(Ⅰ)
제 8 절 창작방법론(Ⅱ)
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일본의 이해> 학문사 김인현저
<일본문화의 이해> 학문사 최관저
<일본의 문화와 예술> 박전열 외, 한누리 미디어, 2000
<일본전통문화론> 박전열·이영 공저, 한국 방송 대학교 출판부 1.이케바나란 무엇인가
2.이케바나의
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