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장 및 논리의 근거
3-1 일본의 입장 및 근거
3-2 한국의 입장 및 근거
3-3 주변국의 입장
4. 각국의 이해관계
4-1 경제적 가치
4-2 정치, 사회적 가치
4-3 군사적 가치 및 해양 과학적 가치
4-4 지질학적 가치
5. 결론
5-1 분석 ;
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. 교류와 긴장이 공존하는 한중일 관계
Ⅱ. 동북아 안보 불안정성의 기저 요인
Ⅲ. 교재 11장을 기반으로 한 동북아 안보 환경의 구조적 분석
Ⅳ. 동북아의 평화 구축을 위한 정책적 실천 과제
Ⅴ. 평화를 향한 불가역적 여정
3) 참고문헌
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일본의 교과서 왜곡>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교과서 왜곡 실상
2 . 역사 교과서 공격의 배경
3 . 역사왜곡에 대한 대응의 역사
4 . 한국 국정 국사교과서
5. 일본과 독일의 역사의식 비교
Ⅲ.결론
일본 교과서 왜곡의 대응방안
나의 소견
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일본>
1. 교육체제
가. 한국
나. 미국
다. 영국
마. 일본
2. 실과 공업기술 학년별 교과 단원
가. 우리나라
나. 미국
다. 영국
라. 일본
Ⅳ. 초등 공업기술 영역 학년별 나라별 비교 분석
1. 제조기술 영역 학년별
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PBL의 절충적 문법 수업 사례 연구. 임진숙. 부산외국어대학교. 2020.
<한국과 일본 영어 교과서에 나타난 FonF 기법에 대한 통시적 연구 영어 교육과정 개정 전/후 중학교 교과서 비교를 중심으로>. 박신향. 대구한의대학교. 2021.
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일본, 미국)
7. 통합교육의 문제점 및 대안제시…………………………………………………………23p
(1) 일반교사들의 인식부족
(2) 일반학생들과 학부모들의 인식부족
(3) 장애 위험에 있는 학생들의 지원 문제
(4) 특수교사의 부족
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교과서
1. 미국의 경제교육 내용
1) 기초 경제 개념
2) 미시경제학적 개념
3) 거시경제학적 개념
4) 국제경제학적 개념
2. 일본의 경제교육 내용
1) 경제사회와 경제체제
2) 현대경제의 구조
3) 현대경제와 복지의 향상
4) 국민경제와 국제경
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비교
Ⅳ. 홀리스틱교육의 특징
Ⅴ. 홀리스틱교육의 기본방침
1. 참된 인간성의 개발 교육을 최우선으로 한다
2. 학생 개개인의 존중을 강조한다
3. 경험의 중심적 역할이 되어야 한다
4. 홀리스틱으로의 패러다임 전환이 필요하다
5. 교
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있는 적합한 과목의 도입
4. 인접지역 국가와의 유대관계 구축
Ⅳ. 호주의 환경교육 사례
Ⅴ. 독일의 환경교육 사례
1. 학교건물
2. 운동장
3. 교통
4. 에너지
5. 물
Ⅵ. 프랑스의 환경교육 사례
Ⅶ. 인도의 환경교육 사례
참고문헌
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분석
1) 발생현황
2) 관련사례
3) 대응상 문제점
① 마약퇴치 추진체계상의 문제점
② 마약사범 단속체계상의 문제점
③ 마약류 관리상의 문제점
④ 중독자에 대한 치료, 재활상 문제점
⑤ 마약류의 확산방지를 위한 교육.
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