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문장으로 강세와 더불어 연습할 수도 있다. 2대 강세의 음률 단위로 동일한 시간에 발음하도록 한다.
① The GENtleman\'s a TEACHer.
② The GENtleman\'s a good TEACHer.
③ The GENtleman\'s a very good TEACHer.
④ The GENtleman\'s not a very good TEACHer.
참고문헌
◇ 경기
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레포트를 작성하면서 한 싸이트마다 굉장히 방대한 양의 자료와 정보를 올려놓았기 때문에 둘러보고 보고서를 작성하느라 힘이 많이 들었지만 영어 학습에 유익한 싸이트를 많이 알게 되고 공부해 봄으로써 많이 도움이 된 것 같다.
그리고
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연습\'이라는 제목을 달아 학생을 모집해 보는 것도 좋을 듯 하고, 적어도 수강생들이 학생인척 가장 하여 서로에게 수업을 해보는 것 정도는 가능할 듯 싶습니다.
선생님께서는 다양한 게시판을 통해 그러한 활동이 자생적으로 일어나기를
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레포트를 썼다. 그리고 구절은 책의 페이지와 상중하단으로 나눠서 각주를 달았다. ※ 책의 소개
※ 촉소지향의 일본인 속의 유교
1. 일본속의 유불선
2. 일본어의 경어
3. 일본의 훈독과 경학
4. 일본의 가문(家紋)과 한국의 족보
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특징
1.3보조용언의 갈래
2.보조용언의 활용
2.1보조적 연결어미
2.2보조용언의 의미범주
2.3보조용언의 띄어쓰기 활용
3.보조용언과 외국어 비교
3.1 영어의 보조용언인 조동사
3.2 일본어와 보조용언
Ⅲ.맺음말
참고문헌
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- 주체성
(5) 그 밖에 김정일 언어정책관
(6) 김정일의 언어 정책
3. 언어정책정리와 남한의 언어
4. 남북한 현재 언어의 차이점
(1) 발음
(2) 단어
(3) 문장
(4) 맞춤법
결론
- 남북언어 통일방안
- 나의 생각
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일본어(Japanese)
◈ 기 후 : 해양성의 온화한 기후
◈ 주요민족 : 일본족 (Japanese 98%)
◈ 종 교 : 신도(Shintoism),불교(Buddism),기독교(Christianity)
Ⅲ. 결 론
이번 레포트를 계기로 여행사에서 여행상품의 일정과 상품의 개요 등을 어떻게 소개하는지
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연습하기 때문에 아주 효과적이다. 100LS를 하다보면 내가 외운 문장이 영화나 다른 콘텐츠에서 튀어나오기도 하는데 그럴 때는 효과가 배가된다.
100LS는 영어뿐 아니라 일본어, 중국어, 프랑스어, 태국어, 힌두어 등 다른 외국어 학습에도 적용
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◆ 일본어Ⅰ수업지도안 ◆
1. 교재 및 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 의사소통기능
5. 학습대상 및 학년
6. 수업 시 유의사항
7. 차시별 학습 계획
8. 지도의 실제
9. 일본어 교수-학습지도안
10. 형성평가
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레포트 점수는... 70점으로 하겠습니다. 제가 보기에는 흠잡을 곳 없는 100점 레포트지만 “수행목표 분석 및 평가도구 개발”부분에서 다른 분들이 보기에는 살짝 미흡한 부분이 있을 것 같습니다. 그래서 살짝 미흡한 것을 생각해서 70점을 주
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